Лойиҳа Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

«Ривожланиш» деганда биз «ўсиш», 
«тараққий этиш» сўзларидан фойдаланамиз. 
Ўсиш- бу микдор жихатидан ортиш, 
улғайишдир; 
Тараққиѐт - эса фақат микдор жихатдан 
эмас, сифат жихатдан ҳам ўзгаришдир. 
Тараккиѐт кандай килиб, яъни кандай 
омиллар таъсири остида юзага келади?-бу 
масала энг мухим масаладир. Инсон психик 
тараккиѐтида кандай омиллар - генетик 
(туғма) 
ѐки 
орттирилган 
(ижтимоий) 
омиллар етакчилиги муаммосидир. 
Бир томондан, боланинг ўз ота-оналаридан мерос сифатида 
ўзлаштирилган сифатлари, М: анатомо-физиологик хусусиятлар, мия 
фаолиятининг ўзига хослиги, тана тузилиши албатта психологик жихатдан 
одам боласининг мухитга мослашуви, унга эркин ҳаракат килиши, 
жараѐнларни онгида акс эттиришга сабаб бўлади. Чунки оддийгина анатомик 
аномалия ҳолати (кул ѐки оѐкнинг калталиги) психикага ва шахснинг 
жамиятда ўзини тутишига салбий таъсир кўрсатади. 2-томондан, ташки 
мухит таъсирини хам камситиб булмайди. М: агар бола махсус ўкув 
масканларида ўкимаса, унга тарбиявий таъсирлар кўрсатилмаса, унинг 
ривожланишини кандай иложи борича бола учун, ўкувчи (талаба) учун идеал 
бўлмоғи, унга таклид килишига муносиб бўлмоғи лозим.Чунки ўкитувчи 
кўлида булғуси инсоннинг такдири ѐтади (буни кайтариб такрорлайман). 
Ўкитувчи шахсининг профессионал, яъни касбга йуналувчи сифатлари, 
аввало, унинг билим ва билим беришга бўлган эхтиѐжи, истеьдод ва 
кобилияти, 
ахлокий 
сифатлари: 
хакконийлиги 
принципиаллиги, 

---

48 
талабчанлиги, мехрибонлиги, ўз бурчини хис килишидир. Ўқитувчининг 
профессионал ахамиятга эга бўлган мухим сифатлари - болани севиши, 
ўкувчининг ички дунѐсини тушунишга кобилиятлилиги, уларга максадга 
мувофик педагогик таьсир кўрсатиши, ўкувчининг айни пайтдаги (хозирги) 
психологик ҳолатини тушуниб, ѐш хамда индивидуал хусусиятларини 
хисобга олиб иш куришидир. 
Рус ѐзувчиси А. М. Горький ажойиб совет педагоги. А.С. Макаренко 
хакида гапириб: «У, болаларга бўлган чинакам мехр утида ѐнар эди» деган. 
Болаларга нисбатан хушѐрлик мехрибонлик, самимийлик, сўзсиз севиш 
машхур педагог В. А. Сухомлинскийнинг энг ажойиб хислатлари эди, 
унинг ўзи хам, калбининг болаларга бўлган мехри лиммо-лим тулганлиги 
хакида ѐзиб бундай деган эди: «Мамлакатимиздаги барча болаларни 
бағримга босгим ва эркалагим келади» 
( 
Тарбия хакида, деган китоби
).