М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство

Страдательные (пассивные) причастия имеют и полную, и краткую форму: 
прочитанная книга — книга прочитана 
построенный дом — дом построен 
открытые окна — окна открыты

---

50
Краткие страдательные причастия образуются с помощью суффиксов -н-, -ен-(-ен-), 
 -т-: написать — написан, решить — решен, занять — занят.
Краткие причастия согласуются с существительным в роде, числе и падеже.
В русском языке могут быть две конструкции фраз:
— 
активные (действие выполняет субъект):
Именительный падеж (субъект) + переходный глагол + Винительный падеж (объ-
ект): Человек определил свой жизненный путь.
—
 пассивные (действие выполняется над субъектом): 
Именительный падеж (объект) + глагол с -ся + Творительный падеж (субъект): 
Жизненный путь определяется самим человеком.
IV. Закрепление. 
Задание 170. Учащиеся должны образовать от глаголов из текста краткие страда-
тельные причастия, составить с ними словосочетания и записать в тетрадях.
Образец: выбрать (глагол) — выбранный (страд. прич.). 
Задание 172. Учащиеся читают текст и находят с помощью словаря следующие 
слова: вскрикнуть, проволока, бросить. Затем выполняют 3 задания.
1. Охарактеризуйте героев рассказа. 
2. Как вы понимаете последнюю фразу: «Два броска — два характера»? Аргумен-
тируйте свое мнение.
3. Измените предложения по модели, образовав краткую форму причастия от гла-
голов. Запишите все предложения в тетрадь.
Образец: Человек вытащил из воды кусок колючей проволоки. — Кусок колючей 
проволоки был вытащен человеком из воды.
На уроке можно использовать игру. 
Учитель предлагает учащимся сыграть в игру «Узнай героя». Класс можно разде-
лить на 2–3 группы. Учтитель читает словестный портрет писателя, ученого, героя 
из произведений художественной литературы или из сказок. Задача учащихся первы-
ми угадать о ком говорится в словестном портрете. 
Образец: 
1. «Сильный, отважный, мужественный правитель. Это бесстрашный воин, но 
вместе с тем добрый, мягкий, доверчивый человек. Этот герой поражает своей наи-
вностью, мягкосердечностью, добродушием. Однако нельзя сказать, что безвольный 
правитель, просто его природная доброта и доверчивость к людям берут верх над 
остальными сторонами характера. (Ответ: царь Салтан «Сказка о царе Салтане»,
А. Пушкин.)
2. В его трудах подняты темы, касающиеся самых разных сторон общественной 
жизни ХV века. Но большая их часть — философские (проблемы выбора, морали, 
долга), которые постоянно возникают перед человеком, сколько бы времени ни про-
шло. Это вопросы государственного правления, современной жизни и будущего на-
родов, нравственности, религии и науки, образования и культуры. Практически во 
всех поэтических работах воспеваются благородство, щедрость, справедливость, 
терпеливость, умение противостоять трудностям. Осуждаются вражда, зависть, не-

---

51
нависть, зло, скупость, жадность, ложь и другие отрицательные человеческие каче-
ства. Он призывал стремиться к совершенству, жить благими поступками, отмечая: 
человека нужно оценивать по деяниям, а не по внешности, богатству или националь-
ности. Поэтому в его произведениях воспеты представители разных народов, верои-
споведаний. (Ответ: Алишер Навои.)
V. Домашнее задание. 
Задание 171. В этом задании учащиеся выписывают краткие страдательные при-
частия из текста и заменяют их глаголами в неопределенной форме.
Образец: написаны (краткое страд. прич.) — написать (глагол).