11-mavzu. Muqobil tipdagi muassasalarda ijtimoiy-pedagogik faoliyat
Bolalar institutsional muassalarni. Mehribonlik uylari va sotsial boshpana (etimxona) lar mohiyati. Bolalar institutsional muassalarni asosiy vazifalari. Bolalar institutsional muassalari va internet-maktablar tarbiyalanuvchilarining psixologik xususiyatlari. Maktabgacha va boshlang‘ich maktab yoshidagi tarbiyalanuvchilariga xos bo‘lgan psixologik holatlar. Sotsial-psixologik diagnostika va konsultatsiyaga muhtoj o‘smirlar uchun xos bo‘lgan psixologik xususiyatlar. Sotsial profilatik ish. Tibbiy reablitatsiya, internet tipidagi muassasalarda psixologik reablitatsiya. Sotsial boshpana (etimxona) ning vazifa va funksiyalari. Sotsial boshpananing xususiyatlari. Oppozitsiyaga moyilligi bor bo‘lgan bolalar bilan ishlashda pedagogik texnologiyalar mohiyati.
12-mavzu. Ota-onalar qarovisiz qolgan bolalarni jamiyatga integratsiyasi
Ota-ona qarovisiz qolgan bolalar va etim bolalarni ishga joylashtirish va bandligining asosiy jihatlari. Ota-onalar qarovisiz qolgan bolalar va etim bolalarni ijtimoiy qo‘llab-quvvvatlashning normativ-xuquqiy asoslari. Ota-onalar qarovisiz qolgan bolalar va etim bolalarni o‘z-o‘zini kasbiy tanlashining xususiyatlari.
13-mavzu. Ijtimoiy ish (yordamga muxtoj bolalar bilan qonunni buzishga bo‘lgan moyillik profilaktikasi ) bo‘yicha mutaxassis faoliyatining o‘ziga xosligi
YOrdamga muxtoj bolalarning shaxs sifatidagi rivojlanishining xususiyatlari. Bolalar uyida tarbiya jarayonini tashkil etishdagi asosiy yo‘nalishlar: jismoniy tarbiya, ahloqiy tarbiya, internatsional va vatanparvarlik tarbiyasi, mehnat tarbiyasi. YOrdamga muxtoj bolalar orasida qonun buzishga bo‘lgan moyillikni namoyon bo‘lishi. Jinoyatlar tasnifi. Qonun buzuvchilar huquqlari. Huquqiy yordam. Suddan tashqari chora tadbirlar. YUvenal adliya.
YOrdamga muhtoj bolalar orasida qonun buzishga bo‘lgan moyillikni profilaktikasi bo‘yicha ijtimoiy ish xodimining faoliyatning o‘ziga xos jihatlari.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
