Махсус таълим вазирлиги Х.Қ. ҚАршибоев «Ўсимликлар репродуктив биологияси»

3.9. Қайси чангланиш хили ўсимлик учун қулай деб ўйлайсиз? – 
Ўқитувчи-
талаба, 45 
минут 

---

72 
муаммоли саволи таҳлил қилиниб, умумий фикрга келинади. 
4 
Мустаҳкамлаш ва баҳолаш босқичи: 
4.1. Берилган билимни талабалар томонидан ўзлаштирилганини 
аниқлаш учун қуйидаги саволлар берилади: 

Гуллаш деб нимага айтилади?

Ўсимликда гуллаш жараёнинин тугаши деб қайси 
белгиларни олиш мумкин - деган савол берилади ? 

Гуллашдаги ритмийликни тушинтириб беринг? 

Мавсумий гуллаш деганда нимани тушиниш керак? 

Автогамия қайси ўсимликларда учрайди? 

Анимофил ўсимликларнинг гул тузилишида хос бўлган 
белгиларни ажратиб кўрсатинг. 
4.2. Энг фаол талабалар (баҳолаш мезони асосида) баҳоланади. 
Ўқитувчи, 
10 минут 
5 
 Ўқув машғулотини якунлаш босқичи: 
5.1. Дарс мақсадига эришилгани таҳлил қилинади. 
5.2. Оққурай тўпгулида мавсумий ва кундалик гуллаш маромини 
аниқлаш топшириғи берилади. 
5.3. Берилган ўсимликнинг (беда, ёнғоқ, буғдой, беда, қайин, ғўза) 
қандай йўл билан чангланишини аниқлаб келинг – деган ТМИ 
топшириғи берилади. 
5.4. Ўқитувчи ўз фаолиятини таҳлил қилади ва дарсни 
такомиллаштириш учун тегишли ўзгартиришлар киритади. 
Ўқитувчи,
10 минут 
 
 
 
Асосий саволлар: 
1. Гуллаш. 
2. Бир, икки ва кўп уйли ўсимликлар. 
3. Чангланиш ва унинг хиллари. 
 
Мавзуга оид таянч тушунча ва иборалар: Ғунча ва гул, ғунчани 
ривожланиш босқичлари, гуллаш биологияси, антэкология, мавсумий ва 
суткавий гуллаш ритмикаси, гуллашда нисбий намлик ва температурани 
роли, автогамия, ксеногамия, энтомофилия, анемофилия, гидрофилия ва 
орнитофилия, ўз-ўзидан чангланмаслик.