Якуний умумий хулоса.
3.1. Иш якунларини чиқаради. Фаол
ўқувчиларни баҳолаш мезонлари орқали
рағбатлантиради
3.2. Тавсия этилган муаммо ечимларига изоҳ
беради. Яна бир бор “Кейс-стади”нинг
аҳамиятига атрофлича тўхталиб ўтади
Эшитади.
Аниқлайди
Тинглайдилар
94
Ганиева Муборак Адиловна,
ТДИУ “Фалсафа” кафедраси катта ўқитувчиси,
педагогика фанлари номзоди,
Файзуллаева Дилфуза Миракбаровна,
ТДИУ “Иқтисодий педагогика” кафедраси доценти,
педагогика фанлари номзоди.
КЕЙС-СТАДИ ЎҚИТИШНИНГ
ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ ТЎПЛАМИ
Босишга рухсат этилди. 30.08.2013.
Бичими 60х90 1/16 Офсет босма.Таймс гарнитураси.
Шартли босма табоғи 5,8. Адади 100 нусха.
Баҳоси шартнома асосида.
ТДИУ босмахонаси,
100003, Тошкент, Ўзбекистон кўчаси, 49- уй
95
96
Document Outline - 2.Биринчи саволга жавоб беринг.
- 3.Маълумотларни яна бир маротаба диққат билан ўқиб чиқинг. Сиз учун муҳим бўлган сатрларни қуйидаги ҳарфлар ёрдамида белгиланг:
- 5. Яна бир бор саволларга жавоб беришга ҳаракат қилинг.
- Гуруҳларда кейс-стадини ечиш бўйича йўриқнома
- 1.Индивидуал ечилган кейс-стади вазиятлар билан танишиб чиқинг.
- 2 Гуруҳ сардорини танланг.
- 3. Ватман қоғозларда қуйидаги жадвални чизинг
- Муаммони таҳлил қилиш ва ечиш жадвали
- 4.Ишни якунлаб, тақдимотга тайёрланг.
- Аудиториядан ташқари бажарилган иш учун баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
- Аудиторияда бажарилган иш учун баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
- 2.Биринчи саволга жавоб беринг.
- 3.Маълумотларни яна бир маротаба диққат билан ўқиб чиқинг. Сиз учун муҳим бўлган сатрларни қуйидаги ҳарфлар ёрдамида белгиланг:
- 5. Яна бир бор саволларга жавоб беришга ҳаракат қилинг.
- Гуруҳларда кейс-стадини ечиш бўйича йўриқнома
- 1. Индивидуал ечилган кейс-стади вазиятлар билан танишиб чиқинг.
- 2. Гуруҳ сардорини танланг.
- 3. Ватман қоғозларга қуйидаги жадвални чизинг.
- Муаммони таҳлил қилиш ва ечиш жадвали
- 4. Ишни якунлаб, тақдимотга тайёрланг.
- Аудиториядан ташқари бажарилган иш учун баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
- Аудиторияда бажарилган иш учунбаҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
- 2.Биринчи саволга жавоб беринг.
- 3.Маълумотларни яна бир маротаба диққат билан ўқиб чиқинг. Сиз учун муҳим бўлган сатрларни қуйидаги ҳарфлар ёрдамида белгиланг:
- 5. Яна бир бор саволларга жавоб беришга ҳаракат қилинг.
- Муаммони таҳлил қилиш ва ечиш жадвали
- Аудиториядан ташқари бажарилган иш учун баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
- Ушбу кейс-стади касб-ҳунар коллежлари 2-босқич ўқувчилари учун “Ахборот технологиялари”, фанида фойдаланилиши мумкин.
- II.Кейс-стади: “Антивируслар билан ишлаш қоидалари, компьютер вирусларидан сақланиш”
- Кириш. Ҳозирги кунда вируслардан ҳимояланиш ҳар бир компьютер фойдаланувчиси олдида турган асосий муаммолардан бири ҳисобланади. Компьютер вирусларидан келадиган зарарлар миллиардлаб долларлар билан белгиланади.
- 2.Биринчи саволга жавоб беринг.
- 3.Маълумотларни яна бир маротаба диққат билан ўқиб чиқинг. Сиз учун муҳим бўлган сатрларни қуйидаги ҳарфлар ёрдамида белгиланг:
- 5. Яна бир бор саволларга жавоб беришга ҳаракат қилинг.
- “Антивирус дастурларининг қиёсий таҳлили асосида корхонадаги мавжуд компьютерларнинг оптимал вариантларидаги муаммолар ва уларни ҳал қилиш йўллари”.
- Муҳим маълумотларни ҳимоя қилиш масаласида кўпинча маиший ёндашиш ишлатилади: “касаликни даволагандан кўра унинг олдини олган “яхши”роқ”. Афсуски, айнан у энг бузувчи оқибатларни келтириб чиқаради. Компьютерга вирусларни кириб олиш йўлида баррикадалар...
- Гуруҳларда кейс-стадини ечиш бўйича йўриқнома
- 1. Индивидуал ечилган кейс-стади вазиятлар билан танишиб чиқинг.
- 2.Гуруҳ сардорини танланг.
- 3.Ватман қоғозларда қуйидаги жадвални чизинг
- “Муаммоли вазият” жадвалини тўлдиринг
- 4.Ишни якунлаб, тақдимотга тайёрланг.
- Аудиториядан ташқари бажарилган иш учун баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
- Аудиторияда бажарилган иш учунбаҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
- O’quv fani : Ona tili.
- O’quv faoliyatidan kutiladigan natijalar:
- Ushbu keysni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun oldindan o’quvchilar quyidagi bilim va qunikmalarga ega bo’lmoqlari zarur:
- Manbalardan foydalanish uchun tavsiya etiladigan adabiyotlar ro’yxati:
- Texnologik xususiyatlardan kelib chiqqan holda keysning tavsifnomasi:
- Guruhlarda kеysni еchish bo’yicha yo’riqnoma
- 1.Individual еchilgan kеys vaziyatlar bilan tanishib chiqing.
- 2. Гуруh сардорини танланг.Guruh sardorini tanlang.
- 3.Vatman qog’ozlarda quyidagi jadvalni chizing
- 2. Биринши сорауга жууап берин
- 3. Кейс-стадини 2- марте окын. Окыганынызда томендеги белгилерди белгилеп койын:
- “Д”-машкаланы сыпатлаушы далийиллер;
- “С”-маглыуматлардын келип шыгыу себеби;
- “Ш У”- автор тарепинен усынылган машкаланы шешиу усыллары.
- 4. Булл белгилер сизге 2, 4 хам 5 сорауларга жууап бериуге жардем береди.
- 5. Жаксылап ойлап 3, 6 сорауларга жууап берин
- Барше сорауларга жазба рауиште жууап берин.
- Топарларда кейс-стадити шешиу бойынша жол-жоба
- 1.Индивидуал шешилген кейс-стади жагдайлары менен танысып шыгын.
- 2.Топар сардарын танлан.
- 3.Сорауларга жууап жазады
- 4.Жумысты жуумаклап презентацияга таярлан.
- Аудиторияда орынланган жумыс ушын бахалау
- критериялары хам корсеткишлери
- Жууаплар
- 1. Компьютер ойынларынын жаслар санасына кери тасири тууралы
- 2. Сабакты калдырыу, жынайый иске кол урыу
- 3. Озин ойын кахарманындай, жауыз болыуы
- 4. Идеологиялык бослык, интернеттен дурыс пайдаланыуды жолга коймаган.
- 5. Ата-ананын, окытыушынын итибарлы болыуы
- 2.Биринчи саволга жавоб беринг.
- 3.Маълумотларни яна бир маротаба диққат билан ўқиб чиқинг. Сиз учун муҳим бўлган сатрларни қуйидаги ҳарфлар ёрдамида белгиланг:
- 5. Яна бир бор саволларга жавоб беришга ҳаракат қилинг.
- Гуруҳларда кейс-стадини ечиш бўйича йўриқнома
- 1.Индивидуал ечилган кейс-стади вазиятлар билан танишиб чиқинг.
- 2. Гуруҳ сардорини танланг.
- 3.Ватман қоғозларда қуйидаги жадвални чизинг
- Муаммони таҳлил қилиш ва ечиш жадвали
- 8. Ишни якунлаб, тақдимотга тайёрланг.
- Аудиториядан ташқари бажарилган иш учун баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
- Аудиторияда бажарилган иш учунбаҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
Do'stlaringiz bilan baham: |
