Мактабгача таълимнинг асосий вазифаларини жорий этишда =уйидаги тамойилларни инобатга олиш лозим: - боланинг шахсини ривожлантиришга интилаётган педагогик фаолиятнинг ўзаро ҳурматга йўналтирилганлиги, унинг =обилияти, и=тидори, =изи=ишларини болалар фаолиятининг турли шаклларида максимал очиб бериш; - шахснинг шаклланишида мактабгача ёшнинг аҳамияти ҳа=идаги замонавий илмий билимларни =ўллаш; - шахснинг манфаатларига йўналтирилган таълимнинг устуворлигини тан олиш; - ҳар бир боланинг ҳар томонлама ривожланиш учун тенглик ҳу=у=ини тан олиш; - мактабгача таълимнинг барча учун (тенглиги) баробарлиги; - болалар со\ли\ини ва ҳаётини муҳофаза =илиш, унинг жисмоний ва психик ривожланиши, со\лом турмуш тарзининг шаклланишида мактабгача таълим муассасасининг аҳамияти; Мактабгача таълимнинг асосий вазифаларини жорий этишда =уйидаги тамойилларни инобатга олиш лозим: - боланинг шахсини ривожлантиришга интилаётган педагогик фаолиятнинг ўзаро ҳурматга йўналтирилганлиги, унинг =обилияти, и=тидори, =изи=ишларини болалар фаолиятининг турли шаклларида максимал очиб бериш; - шахснинг шаклланишида мактабгача ёшнинг аҳамияти ҳа=идаги замонавий илмий билимларни =ўллаш; - ижтимоий ривожлантирувчи, предметли фазовий нут=ий муҳитни яратиш; - шахснинг манфаатларига йўналтирилган таълимнинг устуворлигини тан олиш; - ҳар бир боланинг ҳар томонлама ривожланиш учун тенглик ҳу=у=ини тан олиш; - мактабгача таълимнинг барча учун (тенглиги) баробарлиги; - болалар со\ли\ини ва ҳаётини муҳофаза =илиш, унинг жисмоний ва психик ривожланиши, со\лом турмуш тарзининг шаклланишида мактабгача таълим муассасасининг аҳамияти; Мактабгача таълимнинг асосий вазифаларини жорий этишда =уйидаги тамойилларни инобатга олиш лозим: - боланинг шахсини ривожлантиришга интилаётган педагогик фаолиятнинг ўзаро ҳурматга йўналтирилганлиги, унинг =обилияти, и=тидори, =изи=ишларини болалар фаолиятининг турли шаклларида максимал очиб бериш;
Do'stlaringiz bilan baham: |
