Мактабгача таълим педагогикаси

сам арасини ҳис қилади. Бундай илҳомлантирувчи са - 
баблар натиж асида мехмат ш ахсни ҳар том онлам а ри­
вожлантириш
воситасига айланади. А ксинча, 
фақат 
моддий бойлик тўплаш учунгина 
қилинадиган меҳнат 
киш ини қаш ш оқпаш тиради, ш ахснинг салбий сиф атла- 
рини ҳосил қилади. Ш унинг учун меҳнат тарби ясинин г 
яна бир вазифаси - меқнат 
ф аолиятининг иж тим оий 
сабабларини таркиб топтириш дан иборатдир. М еҳнат 
тарбиясининг навбатдаги вазифаси ёш авлодда меҳнат
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

маданияти, кўникм а ва 
малакаларини ҳосил қилиш , 
меҳнатга ҳурмат ҳамда 
унинг натижалари - иж гим оий 
ва ш ахсий мулкни эҳтиётлаш каби сифатларни таркиб 
топтириш ; қобилият ва қизиқиш орқали ихтиёрий касб- 
ни 
танлаш
мақсадида 
ёш
авлодда 
меҳнат 
турига 
қизиқиш ни ош ириш дан.
Ёш авлоднинг меҳнат тарбияси вазифаларини амал­
га ош ириш учун қуйидаги воситаларда кенг 
ф ой дала­
нилади. М еҳнат 
ф аолияти, унинг турлари, ташкил 
эти ш н и н г илмий асослари билан кенг таниш тириш , ёш  
авлоднинг меҳнат тарбияси, қўлидан келадиган меҳнат 
турларини бажариш .
Д ем ак, болалар 
меҳнати ж и см он и й камолот учун 
ҳам катта аҳамиятга'эга, муш акларнинг фаоллиги, ж и с ­
м они й зўр бериш болан и н г организмдаги барча си сте- 
маларининг 
иш 
ф аолиятини 
ош иради, 
меҳнатдаги 
ҳаракатлар, уларнинг м увоф иқлиги, уйғунлиги, ихтиё-