Мактабгача таълим педагогикаси

қоидаларини, илмий билим асосларини, касб-ҳунар 
малака ва кўникмаларини ҳар томонлама пухта эгаллаб 
боришини талаб қилади. Бунинг учун ўсиб келаётган 
ёш авлодни билимлар билан қуроллантириш миллий 
қадриятларимиз, маънавиятимизни тиклаш жаҳон ма- 
данияти, миллий маданиятимиз дурдоналари билан та- 
ништириш, уларни жисмоний соғлом маънавий етук 
қилиб 
тарбиялашдек 
вазифалар 
қўйилди. 
Давлат 
аҳамиятига молик бундай вазифани амалга оширишда 
умумтаълим мактаблари билан бир қаторда халқ таъли- 
мининг бошланғич бўлими бўлган болалар боғчалари 
муҳим роль ўйнайди. Бунинг учун қар бир тарбиячи 
ўзини талаб ва назорат қила билиши давлатимиз мак­
табгача тарбия муассасалари олдига қўйган талабларни 
амалга оширишнинг гаровидир.
Бунга қуйидагилар киради:
1. Боланинг соғлиғини сақлаш ва мустақкамлаш.
2. Аҳлий қобилиятини ўстириш.
3. Миллий қадрятимиз ва маънавиятимизнинг ғоя-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

вий-ақлий тамойилларига мос келувчи эътиқод ва 
қарашларини таркиб топтириш.
4. Она ватанга муҳаббатини, ижтимоий фаолликни 
шакллантириш.
5. Ёш авлодда ўртоқлик, дўстлик ҳиссини ҳалол- 
лик ва меҳнатсеварликни таркиб топтириш.
Демак, юқорида келтирилган сифатларни таркиб 
топтириш ўсиб келаётган ёш авлодни тарбиялаш вази- 
фасининг ҳамма томонларини қамраб ололмайди. Лекин 
тарбиячи ишларга 
асосланиб, 
болаларни мустақил 
ҳаётга ва меҳнатга тайёрлаш ишини маълум бир мақсад 
билан самаралироқ амалга ошириш мумкин. Мус- 
тақиллик муносабати билан ўқитувчи ва тарбиячилар-