Maktabgacha tarbiya yoshida motivlarning paydo bo’lishi

.

• 
  Motivatsiyaning ikkinchi turi - kattalarga yordam berish - "Menga yordam bering"... Bu erda bolalar uchun motivatsiya kattalar bilan muloqot qilish, rozilik olish imkoniyati, shuningdek, birgalikda amalga oshirilishi mumkin bo'lgan qo'shma faoliyatga qiziqishdir. Motivatsiyani yaratish quyidagi sxemaga asoslanadi: 
  

Siz bolalarga biror narsa yasashingiz haqida xabar bering va bolalardan sizga yordam berishlarini so'rang. Ular sizga qanday yordam berishi mumkinligi qiziq. 

Har bir bolaga bajarilishi mumkin bo'lgan vazifa beriladi.

Yakunda natijaga birgalikdagi sa’y-harakatlar bilan erishilgani, bunga hamma birdek kelganini ta’kidladi.

Bolalar, men qo'g'irchoqlarimizga pechene bermoqchiman. Ammo men yolg'izman va qo'g'irchoqlar ko'p. Ehtimol, men o'z vaqtida bo'lmayman. Menga yordam berishni xohlaysizmi? Bolalarning roziligidan so'ng, topshiriqlar taqsimlanadi.

.

• 
  Uchinchi turdagi motivatsiya "Menga o'rgating"- bolaning bilimli va qobiliyatli his qilish istagiga asoslangan.
  

Ushbu motivatsiyani yaratish ushbu sxema bo'yicha amalga oshiriladi:

• 
  Siz bolalarga biron bir faoliyatni amalga oshirishingiz haqida xabar berasiz va bolalardan buni qanday qilishni o'rgatishlarini so'rang.
  

2. Ular sizga yordam berishga tayyormi yoki yo'qligini so'raysiz.

3. Har bir bolaga sizga nimanidir o'rgatish imkoniyati beriladi.

4. O'yin oxirida har bir bolaga o'z harakatlariga baho beriladi va uni maqtashga ishonch hosil qilishi kerak.

Masalan: Bolalar, bizning qo'g'irchoqimiz Tanya sayrga ketyapti, men uni sayr qilish uchun kiyintirishim kerak. Men buni qanday qilishni bilmayman. Menga o'rgata olasizmi? 

.

• 
  Motivatsiyaning to'rtinchi turi "o'z qo'llaringiz bilan o'zingiz uchun ob'ektlar yaratish"- bolaning ichki qiziqishiga asoslangan. Bu motivatsiya bolalarni o'zlari yoki yaqinlari uchun buyumlar va qo'l san'atlari yaratishga undaydi. Bolalar o'z hunarmandchiligi bilan chin dildan faxrlanadilar va ulardan bajonidil foydalanadilar.