«maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda agressiv holatlarning shakllanishi psixologik xususiyatlari»

Tajovuzkorlikning sabablari va turlari:
Bolaning qadr-qimmati, doimiy masxara qilish, kaltaklashning tabiiy reaksiyasi sifatida qaraladi. Natijada, xatti-harakati holatlar bilan qo'zg'atiladi. Uning sabablari yo'q qilinadi, tajovuzkorlikning o'zi yo'qoladi.
Ozodlik, mustaqillik, haddan tashqari vasiylik cheklanishi, kattalar tashabbusi bilan bolani bostirishdir. Bolaning tajovuzkor reaksiyasi ham mavjud. Ushbu reaktsiya faqat me'yorga mos keladigan cheklovlarga asoslanadi. Bu hali belgi emas, balki o'zini himoya qilishga urinish, uning huquqlari, sizning fikringiz, boshqalarning "kuchi" ni tekshirib ko'ring. Agar bolaga individual yondashuvni to'g'ri anglagan bo'lsa, oson va tez tuzatildi.
Boshqa (eksplusiya) ning belgilari sifatida e'lon qilingan fokus. Bunday bola sizning his-tuyg'ularingizni, boshqalarga tajriba kiritmaguncha
yashamaydi. Ba'zan ular tinglashni istamaydilar, qabul qilmaydilar, keyin uning munosabatlari, hatto zo'ravonlik ham ta'sir qiladi. Ish qiyin, shifokorlar bilan maslahatlashish talab qilinadi;
Esipov majmuasining namoyishi (katta yoshdagi bolalardagi tajovuzning diqqat markazida). Yoritgichlar kam uchraydi, ammo yetarlicha kuchli, zaif boshqariladi. Psixiatrning maslahatlari talab qilinadi;
Ogohlantirishga erishish uchun bolalar o'rtasidagi raqobatni (oila, sinf, maktab, hovlida) ustunlik qilish. Tajovuzning juda keng tarqalgan turi. Agar sabablar to'g'ri bo'lsa, o'qituvchi tomonidan tuzatiladi;
O'zining ustunligini isbotlash istagi, ko'pincha bolalarda ko'proq intellektual, hissiy jihatdan narsalar cheklangan, rivojlanmagan va hamma narsaga befarq. Bu bolalar sinfni qo'rqitib, maktabdan chetlatish arafasida turishadi. O'qituvchi ehtiyotkorlik bilan, ammo tez va qat'iylik bilan fikr qabul qilishi kerak;
Kirish va umidsizlikning natijasi, ehtiyojlar va yutuqlarga erishish uchun muvaffaqiyatsizliklarning zolim tajribasi. Shu tarzda, bola ezilgan tajribadan o'zlarini ozod qilishga, ularning muvaffaqiyatlari uchun boshqalardan qasos olish uchun harakat qilmoqda. Baxtning ko'rinishi, omadli bolalar uni asabiylashadi. Jismoniy jihatdan zaif, umidsiz bolalar odatda kichik paketlar bilan shug'ullanadilar. Ushbu turdagi bolaning tajovuzkorligi, tajovuzkorlikning barqaror bo'linishi bilan o'zgarishni oldini olish uchun o'qituvchi tomonidan iloji boricha erta o'qitiladi.
Shunday qilib, biz bolalarning tajovuzkor xatti-harakatlarining namoyishi kuchayib, tajovuzkor harakatlarning o'zlari tobora shafqatsiz bo'lib qolmoqda. Jamiyat muammolarni hal qilishning zo'ravon yo'llari targ'ibotini davom ettirmoqda. Ushbu sharoitda maktab bolalarning tajovuzkor xatti-harakatlarini tuzatish bo'yicha ishlarni sezilarli darajada oshirishga majbur bo'ladi.