Maktabgachata‘lim-tarbiyani tashkil etish fanidan1-kursMaktabgachata’limyo‘nalishitalabalariuchun1-mustaqilishyo`riqnomasi

Kutiladigannatija:O‘quvchilarmavzuyuzasidanzaruriybilimlarnio‘zlashtiradi, mustahkamlaydi, mavzuningmohiyatihaqidaaniqtasavvurgaegabo‘ladivashaxsiymunosabatishakllanadi.

TO`SIQLAR YUTUQLAR

IJOBIY TOMONLARI SALBIY TOMONLARI

Klaster metodi - pedagogik, didaktik strategiyaning muayyan shakli bo'lib, u ta'lim olovchilarga ixtiyoriy muammo (mavzu) lar yuzasidan erkin, ochiq o'ylash va fikrlarni bemalol bayon etish uchun sharoit yaratishga yordam beradi. Mazkur metod turli xil g'oyalar o'rtasidagi aloqalar fikrlash imkoniyatini beruvchi tuzilmani aniqlashni talab etadi. Klaster metodi aniq obektga yo'naltirilmagan fikrlash shakli sanaladi. Undan foydalanish inson miya faoliyatining ishlash tamoyili bilan bog'liq ravishda amalga oshadi. Ushbu metod muayyan mavzuning ta'lim olovchilar tomonidan chuqur hamda puxta o'zlashtirilguniga qadar fikrlash faoliyatining bir maromda bo'lishini ta'minlashga hizmat qiladi.





















Ven diogrammasi-bu ikkita mavzu yoki g'oyalar o'rtasidagi munosabatlarni taqdim etish uchun ikki yoki uchta doira shaklidan foydalanadigan grafik. Ushbu vosita asosan ikkita asosiy mavzu o'rtasidagi o'xshashlik va farqlarni vizual tarzda ifodalash uchun ishlatiladi, shuning uchun ikkala mavzu bo'yicha bilim olish osonroq bo'ladi. Bundan tashqari, Venn diagrammasi ikki yoki uchta doiradan iborat. Bir-biriga o'xshash doiralar umumiy xususiyatga ega, bir-biriga o'xshamaydigan doiralar esa bir xil xususiyat yoki xususiyatlarga ega emas.
VEN diogrammasi

Bilaman ,Bilishni hohlayman,Bilib oldim.

B

B

B

O‘qituvchi: SH.XASANOVA