Maktablararo uslubiy markaz

4-dars. Mening ichki dunyomizga boradigan yo'l.

          Maqsad: xavotirni kamaytirish, o'ziga ishonchni shakllantirish,

                    ziddiyat va tajovuzkor xatti-harakatlarni tuzatish.

     Men . Xost: “Salom. Bugun biz o'zimizni tahlil qilishni o'rganamiz, odamlarda yaxshi fazilatlarni ta'kidlashni o'rganamiz. Va bularning barchasi hamma uchun, shu jumladan biz uchun ham osonlikcha birga yashash uchun kerak, shunda hamma bir-birini tushunishi kerak.

     II . Kapitanning tanlovi.

     III . Echo o'yini.

Yo'riqnoma:   "Men ismimni aytib, hecalarni qo'llarimga uraman, siz esa mendan keyin takrorlaysiz. Keyin mening o'ng tomonimda o'tirgan ham xuddi shunday qiladi va hokazo. "

Xost:   Yaxshi! O'yin "Echo" deb nomlanadi va bu sizning do'stona va inoq ekanligingizni ko'rsatdi; va uni chaqirishsa va uni olqishlashganda hamma mamnun.

     IV . "Qo'rquvni chizish" mashqlari.

Xost: Bugungi darsda biz birgalikda bir-birimizga o'xshash odamlar va ular bir-biridan nimasi bilan farq qiladi degan savolga javob topishimiz kerak. Qaysi biri?

Bizning asosiy suhbatimiz barcha odamlar qanday psixologik xususiyatlar va xususiyatlarga ega ekanligi va biz bir-birimizdan qanday farq qilishimiz haqida.

Biz muammoni hal qilamiz: "Qanday qilib hamma bir xil?" Men sizlarga o'qiyapman, agar siz o'zingiz kabi bo'lsa, jasorat bilan qo'lingizni ko'tarasiz:

a) Men bilan hamma narsa yaxshi bo'lsa, men xursand bo'laman;

b) Biron narsa men uchun ishlamasa, ular meni tushunmaydilar - men g'azablanishim, xafa bo'lishim mumkin;

c) Xavfli, tushunarsiz narsa yuz berganda - ba'zan qo'rqaman.

Endi siz "Men o'zimni qanday his qila olaman?" Degan savolga javob berardingiz.

- Hiss qilish nimani anglatadi? (Bolalarning javoblari).

     Shunday qilib, his qilish - bu xursand bo'lish va qo'rqish va xafa bo'lishdir. Keling, ushbu xususiyatni tasdiqlaymiz. Sizning oldingizda ikkita uy bor: biri qizil, ikkinchisi qora. Men sizni qo'rquv kabi noxush tuyg'u deb atayman. Va siz uni uylarda yashirasiz (qora rangda - juda dahshatli qo'rquv, qizil uyda - unchalik emas).

(Qarang: M. Panfilov. Qo'rquv diagnostikasi. Uylardagi qo'rquv. "Maktab psixologi", 1999 yil 9-son).

     Endi qo'rqinchli uyni qulflang, chizib oling va kalitni tashlang. Va boshqa hech narsadan qo'rqmang!

     Keling, har narsadan xursand bo'laylik: tabassum, yaxshi so'z, yaxshi ob-havo va quyosh nurlari.

     V . "Quyosh quyoni" mashqlari.

Xost: Quyosh nurlari sizning ko'zlaringizga qaradi. Ularni yoping. U yuzi bo'ylab yugurib ketdi: peshonasida, og'zida, yonoqlarida quyon - uni kaftlaringiz bilan muloyimlik bilan silang. Boshingizni, bo'yni, ko'kragingizni, oshqozoningizni, qo'lingizni, oyoqlaringizni silang. U sizni sevadi va erkalaydi, shuning uchun uni erkalang va u bilan do'stlashing.

Bolalar, kayfiyatingiz yaxshiroqmi?

     Vi . O'yin "Bu kim?"

Yo'riqnoma: «Bir kishi eshikdan chiqib ketadi. Qolganlari kimni taxmin qilishlari haqida kelishib oladilar. Taqdimotchi tasavvur qilingan kishining individual xususiyatlarini o'qiydi va rahbar taxmin qiladi. "

     Vii . Kapitan gapiradi.

     VIII . Etakchi. “Bizning darsimiz yakunlandi. Siz zo'rsiz, yaxshi ish qildingiz. "Quyosh nuri" mashqlarini unutmang, biz sizning qo'rquvingizning barcha kalitlarini tashlaganimizni unutmang va bunda sizga psixologiya - inson qalbi haqidagi ilm yordam berdi. "

     IX . Darsni aks ettirish.