Mаlаkаsini oshirish tаrmoq mаrkаzi

Jamoa boʼlib keys ustida ishlash:
guruhlar taklif etgan yechimlar variantlarini muhokamasi; taklif etgan yechimlarning oʼzaro baholanishi.
Taklif etilgan yechimlarning xaѐtiyligi va amalga oshirilishi mumkinligiga birgalikda (oʼquvchilar va oʼqituvchi) baho berilishi ham mumkin.
Oʼqituvchining harakatlarini izchilligi:
• oʼqituvchi mashgʼulot mavzusi va maqsadini maʼlum qiladi;
• oʼquvchilarning prognoz qilinadigan taʼlimdagi yutuqlari roʼyxatini eʼlon qiladi;
• oʼquv mashgʼulotining tartibi va oʼziga xos xususiyatlari bilan tanishtiradi;
• oʼquv natijalarini baholash koʼrsatkichlari va mezonlari eʼlon qiladi;
• oʼquvchilarda boʼlgʼusi oʼquv faoliyatiga qiziqishni shakllantirish maqsadida keysning vazifasini va uning professional bilimlar va malakalarni rivojlantirishga taʼsirini tushuntirib beradi.
• oʼquvchilarning oʼquv mavzusi kursi boʼyicha bilimlarini dolzarblashtirish ishidan boshlanadi va bu ish blits-soʼrovnoma ѐki savol- javob shaklida oʼtkaziladi.
Keys bilan shundan keyingi ish quyidagilarga bogʼliq boʼladi:
⚫ ish oʼquv rejasiga koʼra ajratilgan vaqtga ,
⚫ keys oʼlchami va uning maqsadlari ,
⚫ tanlangan taʼlim modeliga ,
⚫ oʼquv mashgʼulotining loyihalashtirilgan texnologik chizmasiga
⚫ rejalashtirilgan taʼlim texnologiyasi bilan belgilanadi.
 Keys bilan yakka tartibda ishlashni tashkil qiladi.
 Keys bilan jamoa boʼlib ishlashni tashkil qiladi: oʼquvchilarga aqliy hujum oʼtkazishni taklif qiladi – keysda taqdim etilgan muammoli vaziyatni hal etish gʼoyalari generatsiyasi
Oʼquv mashgʼulotining yakunlovchi-baholovchi bosqichi
Oʼqituvchining harakatlarini izchilligi:
⚫ mavzu boʼyicha xulosa chiqaradi, oʼquvchilar eʼtiborini asosiy jihatga qaratadi;
⚫ bajarilgan ishning kelgusidagi kasbiy faoliyat uchun ahamiyati