1 -илова
2-илова
Эксперт гуруҳлар иш натижаларини баҳолаш мезонлари
Мезонлар
|
Макс.
балл
|
Гуруҳ натижаларини баҳолаш
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Ахборотнинг тўлиқлиги
|
1,0
|
|
|
|
|
|
|
Ахборотнинг график шаклда ифода этилиши
|
0,6
|
|
|
|
|
|
|
Гуруҳнинг фаоллиги
|
0,4
|
|
|
|
|
|
|
Балларнинг максимал суммаси, жами
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3-илова
Билимларни фаоллаштириш учун саволлар
Миллий иктисодиёт деганда нимани тушунасиз?
“Миллий”сузининг маъноси нимада?
Иктисодиётнинг уч хил тушунчаси хусусида нима дея оласиз?
“Миллий иктисодиёт”ни “Халк хужалиги” иборасидан фарки нимада?
Миллий иктисодиётнинг шаклланиш жараёни кандай?
Миллий иктисодиёт курсининг предмети ва уни бошка иктисодий фанлар билан богликлиги нимада?
Узбекистон Республикасининг Давлат мустакиллиги асослари нимада?
Унитар давлат деганда нимани тушунасиз?
Узбекистон суверен демократик республика эканлигини маъноси кандай?
Бозор муносабатларига утишнинг узбек модели , унинг мохияти ва ахамияти нимада?
Давлатнинг иктисодий сиёсати ва унинг асослари тугриисда нималар дея оласиз?
Бозор муносабатларига утишнинг кандай боскичларини биласиз?
Миллий иктисодиётни бошкарув органлари кандай тизимга эга?
Миллий иктисодиётнинг бошкарув тизими кандай таркибга эга?
Миллий иктисодиётни бошкаришда кандай вазифалар хал килиниши лозим?
МАРУЗА МАШҒУЛОТЛАРНИНГ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ
2.1. Маъруза машгулотининг технологияси
Вакти - 2 соат
|
Талабалар сони: 30-60 нафар
|
Укув машгулотининг шакли
|
Ахборот маъруза, ва “Б.Б.Б” жадвали график органайзеридан фойдаланган холда.
|
Маъруза машгулотининг режаси
|
1.Миллий иктисодиётнинг фаолиятини таъминловчи омиллар
2.Иктисодиётнинг ривожланишини белгилайдиган макроиктисодий курсаткичлар тизими
|
Укув машгулотининг мацсади:. Талалбаларга миллий иктисодиёт фаолиятини таъминловчи омиллар, миллий иктисодиётни макродаражадаги курсаткичлар тизимини, жахон ялпи ички махсулоти хамда унда ривожланган ва ривожланаётган мамлакатларни улушини урганиш
|
Педагогик вазифалар:
1.Миллий иктисодиётга таъсир килувчи ташки омиллрага кандай омиллар кириши тугрисида тушунча бериш
2.Миллий иктисодиётга таъсир килувчи ички омилларга нималар кириши тугрисида тушунча бериш
3.Макроиктисодий курсаткичларга нималар кириши тугрисида тушунчага эга булиш
4.Ялпи ички махсулот тугрисида маълумот бериш
|
Ўқув фаолияти натижалари:
1.Миллий иктисодиётга таъсир килувчи ташки омиллрага кандай омиллар кириши тугрисида айтиб берадилар
2.Миллий иктисодиётга таъсир килувчи ички омилларга нималар кириши тугрисида тушунча беришади
3.Макроиктисодий курсаткичларга нималар кириши тугрисида гапириб берадилар
4.Ялпи ички махсулот тугрисида маълумот беришади
|
Укитиш услуби ва техникаси
|
Ахборот маърузаси, Инсерт, блиц-суров, презентация, график органайзер техникалари, аник, холатларни ечиш, Б.Б.Б.
|
Укитиш шакли
|
Фронтал маъруза, индивидуал, гурух, билан ишлаш
|
Укитиш воситалари
|
Маъруза матни, проектор, когоз, маркер, КТ/ОТВ, доска, бур
|
Укитиш шароитлари
|
Жихозланган аудитория
|
Маъруза машгулотининг технологик картаси
Боск,ичлар, вакти
|
Фаолият мазмуни
|
укитувчи
|
талаба
|
1-боскич.
Кириш
(10 мин)
|
1.1. Укув машгулотининг мавзу ва режасини маълум килади. Эришадиган натижалар билан таништиради.
|
1.1. Эшитадилар ва ёзиб оладилар.
|
2-боскич. Асосий (60 мин)
|
2.1. Билимларни янада анщлаштириш мак^садида Б.Б.Бжадвалини дафтарга чизишни таклиф этади (1-илова).
Доскага чик^аради.
2.2.Миллий иктисодиётнинг фаолиятини таъминловчи омиллар (2-илова)
2.3. Иктисодиётнинг ривожланишини белгилайдиган макроиктисодий курсаткичлар тизими (3-илова)
|
2.1. Талабалар жавобберадилар,
дафтарларигачизадилар, жадвалнинг1 ва 2 устунларинитулдирадилар.
2.3. Ёзиб олдилар ва уз билимлари билан солиштирадилар.
2.4.Оптимал ечимлар юзасидан таклифлар берадилар..
|
3-боскич Якуний (10 мин)
|
3.1. Мавзуга хулоса килади.
3.2. Режадаги натижага эришишда фаол
иштирокчиларни рагбатлантиради.
3.3. Мустакил иш учун вазифа беради:
Иктисодий ривожланиш даражаси ва миллий бойлик.
Макроиктисодий вазият ва унинг асосий йуналишлари
|
Эшитадилар, узлаРини
тугрилайдилар.
Ёзиб оладилар
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
