S6
|
Mavzu: Tabiatning sog‘lomlashtiruvchi kuchlari va gigiyenik omillar.
Tabiatning sog‘lomlashtiruvchi kuchlari. Gigiyenik omillar.
|
2
|
|
|
JAMI
|
12
|
|
|
|
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soati
|
Ajratilgan
ball
|
|
|
II semestr
|
|
|
|
Turkiston o'lkasida maktab va gimnaziyalarda jismoniy tarbiya. Jadidlar faolyati va asarlarida jismoniy tarbiya masalalari.
|
Mavzuga oid taqdimot tayyorlash. namoyish qilish
|
8
|
2
|
|
|
O'zbekiston Respublikasining Mustaqillikka erishishi va hukumatning jismoniy tarbiya va sportga e'tibor.
|
Mavzuga oid testlar ishlash
|
10
|
2
|
|
|
Jismoniy tarbiya va sport to'g'risida qonunning qabul qilinishi, uning mazmuni va ahamiyati.
|
Mavzuga oid testlar ishlash
|
10
|
4
|
|
|
O'zbekiston Respublikasi Milliy Olimpiya Qo'mitasining tashkil qilinishi maqsadi va vazifalari.
|
Mavzuga oid taqdimot tayyorlash. namoyish qilish
|
10
|
4
|
|
|
Aholi turar joylarida jismoniy tarbiya va sport.
|
Mavzuga oid testlar ishlash
|
10
|
4
|
|
|
Boshqarishning ijtimoiy-psixologik va pedagogik yo’nalishlari.
|
Mavzuga oid taqdimot tayyorlash. namoyish qilish
|
10
|
4
|
|
|
jami:
|
58
|
20
|
|
|
Kurs ishi rejalashtirilmagan.
|
|
|
|
Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
Ma’ruzalar - interfaol keys-stadilar; seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar); guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
Amaliy mashg‘ulotlarda - mavzularga oid amaliy masqlar bajarish, amaliy kuzatish, fanga oid sport jihozlari bilan ishlash amallari bajariladi. .
Seminar mashg‘ulotlari - multimediya qurulmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem. guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tiladi. "Munozara” texnologiyasi ishlatiladi, savollar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimediya qurilmalari yordamida amallar bajariladi.
Mustaqil ishlar quyidagi turlarda amalga oshirilishi tavsiya etiladi:
- esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;
- dokladlar tayyorlash;
- kurs ishi yozish;
- konspekt yozish;
- glossariy tuzish;
- individual va guruhiy o‘quv loyihasi;
- keys-topshiriqlarini bajarish;
- mavzuli portfoliolar tuzish;
- axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;
- manbaalar bilan ishlash;
- infografika tuzish;
- chizma-tasviriy modellar (intellekt-kart, freym, mantiqiy graf va h.k.) yaratish;
- multimediali taqdimotlar yaratish;
- darslarning metodik ishlanmalarini tayyorlash;
- darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash;
ta’lim yo‘nalishi(mutaxassislik)ning xususiyatidan kelib chiqqan holda mustaqil ishlarning boshqa turlaridan foydalanish mumkin.
|
|
|
|
