1.6. Kerakli jihoz va vositalar: ko’rgazmali qurollar, kitob, videoproektor, taqdimotlar.
|
O’qituvchi
5 minut
|
2
|
O’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi:
2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2.Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
|
O’qituvchi
10 minut
|
3
|
Guruhda ishlash bosqichi:
3.1.Ijtimoiy taraqqiyotning subektlari va harakatlantiruvchi kuchlari va bu haqida falsafiy qarashlar mazmuni, O’zbekistonda komil insonni shakllantirish yuzasidan amalga oshirilgan ishlarni tahlil qilishga e’tibor qaratiladi.
3.2.Talabalar fikri eshitiladi, barcha talabalar bahsga chaqiriladi.
3.3.Umumiy xulosalar chiqariladi va to’g’riligi tekshiriladi.
3.4.Umumiy xulosaga kelinadi.
|
O’qituvchi-talaba,
45 minut
|
4
|
Mustahkamlash va baholash bosqichi:
4.1. Berilgan ma’lumotni talabalar tomonidan o’zlashtirilganini aniqlash uchun quyidagi savollar beriladi:
Ijtimoiy taraqqiyotning subektlari va harakatlantiruvi kuchlari deganda nimani tushunasiz?
Ijtimoiy taraqqiyotda xalqning o’rni qanday?
Ijtimoiy taraqqiyotda millatlar va sinflarning o’rnini tushuntiring?
Ijtimoiy taraqqiyotga etuk shaxslarning ta’sirini qanday izohlaysiz?
O’zbekistonda komil va barkamol insonlarni shakllantirish yuzasidan amalga oshirilgan ishlar mazmunini izohlang?
Prezident I. A. Karimov asarlarida komil inson masalalari talqinini aytib bering?
|
