Vaqt: 90 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni:_______ nafar
|
O’quv mashg’ulotning shakli va turi
|
Nazariy va amaliy mashg’ulotlar bajarish
|
O’quv mashg’uloti rejasi, tuzilishi
|
1.Fazoda ikki to‘g‘ri chiziqni o‘zaro joylashishi: 2.Kesishuvchi va parallel tekisliklar. Ikki tekislikni parallellik va perpendikulyarlik alomatlari. 3.To‘g‘ri chiziq va tekisliklarning o‘zaro joylashishi:
4.Kesishuvchi parallel to‘g‘ri chiziq va tekislik. To‘g‘ri chiziq va tekisliklarning parallellik va perpenikulyarligi haqidagi teoremalar.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi:mavzu bo’yicha nazariy bilimlari to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko’nikma va malakalarini shaklantirish
|
O’qitish natijasi:
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan bilim, ko’nikma yoki kompetensiya
|
Pedagogik vazifalar:
1Mavzuni bilan tanishtirish
2 Mavzuni tushuntirish
3 Mavzuni ko’rsatish
4 Mavzuni yo’riqnoma berish
5 Mavzuni yoritib berish
6 Mavzuni yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish
|
O’quv faoliyat natijalari:
O’quvchi
1 Mavzuni aytib beradi
2 Mavzuni.gapirib beradi
3 Mavzuni takrorlab ko’rsatadi
4 Mashqlarni yo’riqnoma asosida bajaradi
5Misollarni mustaqil bajaradilar
6.Misoldagi xatolar ustida ishlaydilar
|
O’qitish usullari
|
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O’qitish vositalari
|
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti
|
O’quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Nazorat, bajargan ishlarni tekshirish, og’zaki savol-javob, xisobot va boshqalar
|
