Vaqt: 90 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni:_______ nafar
|
O’quv mashg’ulotning shakli va turi
|
Nazariy va amaliy mashg’ulotlar bajarish
|
O’quv mashg’uloti rejasi, tuzilishi
|
1.Funksiya orttirmasi. Hosila, uning geometrik va fizik ma’nosi. 2.Hosilani topish qoidalari. Darajali, logarifmik, ko‘rsatkichli funksiyalarning hosilalari. Hosilalarni hisoblash.
3.Trigonometrik funksiyaning hosilasi. Garmonik tebranish haqida ma’lumot. Funksiyaning o‘sish va kamayish oraliqlari. Funksiya ekstremumlari.
4.Funksiyani hosila yordamida tekshirish va grafigini yasash. Oraliqdagi funksiyaning eng katta va eng kichik qiymatlarini hisoblash
|
O’quv mashg’uloti maqsadi:mavzu bo’yicha nazariy bilimlari to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko’nikma va malakalarini shaklantirish
|
O’qitish natijasi:
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan bilim, ko’nikma yoki kompetensiya
|
Pedagogik vazifalar:
1Mavzuni bilan tanishtirish
2 Mavzuni tushuntirish
3 Mavzuni ko’rsatish
4 Mavzuni yo’riqnoma berish
5 Mavzuni yoritib berish
6 Mavzuni yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish
|
O’quv faoliyat natijalari:
O’quvchi
1 Mavzuni aytib beradi
2 Mavzuni.gapirib beradi
3 Mavzuni takrorlab ko’rsatadi
4 Mashqlarni yo’riqnoma asosida bajaradi
5Misollarni mustaqil bajaradilar
6.Misoldagi xatolar ustida ishlaydilar
|
O’qitish usullari
|
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O’qitish vositalari
|
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti
|
O’quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Nazorat, bajargan ishlarni tekshirish, og’zaki savol-javob, xisobot va boshqalar
|
