Мавжуд муаммолар §

»МЦ 'Нц W Ши АРН нон рот ЦДЛ
м 4ИЙ
■ун. аби
инн
>и - на
б.].
,лий
TlXjp •диЙ
ЧИ111.
ПГИК

Ж Ж ДжаннПненншн |«0. 1'10.| фнкрнчв. "9куп жараёнини ^ann'i'imiiiiipHiii уччн нннк MHhviinrn кпрпион пн ннформпцмон тайёргарлнк m.MUi.ioivp'iniiiiitpiiiiiiiii iivinO »н»лн Укитиишп янги педагогик n'Mio’ioi iiu'hipiui KVnnniu, компыотсрлп1нтирн111, Укун жараёнини i ■Mi iivi wiiimpiiiii ачч инн но.мннппйди liyiiiiin натижасида:

IIIUUI4IU Hii.iiHM iHiHMHH рипожлангирмшда гажрибани саклайди ва ши н tiiupoHi да фн(1ца11аннп| учун ншронт ярнгиладн;
MHiH У\\н дт гурннн у и11НН1ири1н жараёнини фаоллашТиради; шмонаний компьютер чехнологияси укун жараёнида кУлланилади.
Ьугунгн кунда олнй техника Укун юртларила “Чизма геометрия ва мууанднслик графикаси” фанини гажриба стендлари, модсллар, плакатлар, KOMinaoivp воен талари ёрдамида укитнб. талабанннг фаэовий тасаввурларн. м)счакнл ап нжодий <|п1крлаш кобнлнятлприни ншкллантириш ишлари жадал рпножлпнпб бормокда. Бирок бу фан буйича етарли даражада укув-услубий кулнанмалпр, компьютер гсхнологиялари асосида тайёрланган электрон кнтоблар. дарслнклар. мультнмеднали маърузалар, топшириклар тупламлари сгишмаслигн шмонаний таълимиЙ технологиялар кулланнлиши лозим булган бугунгн кун учун капа камчилик хнсобланади. Фанни укитишда график досгурлар. .лекгрон дарсликлар, видеопроектор, электрон доскалардан фойдоланнш даражаси юкори эмаслиги сохада жиддий муаммолар манжудлигн хамда улар уч илмий-методик ечнминн кутаётганлигини билднрадн.
Гаъкндлаб угилинпчдек, “Чизма геометрия ва мухандислик графикаси” фанини Укипппда талабанннг фазовий тасаввурларн ва мустакил фикрлаш кобнлиятларннн шакллантирнш ва рнвожлантириш мазкур фанни Укитишнинг асосий на чнфаларидан бирн хнсобланади. Шунинг учун хам Укитувчи талабаларда фазовий гасаввурларни шакллантириш учун хар хил укитиш воснталари (моделлар, кургазмали плакатлар, компьютер воситалари)дан фойдаланадилар. Айми пайтда Укнтувчи"Чизма геометрия ва мухандислик графикаси” фанини Укитишда бир катор муаммоларга дуч келади.
_?c,_nhl. - - J Xl i O'bbvi.iS .ou MU

Чюм« пюмсфиядан мавжуд дарслик ва укув флаималар ,_ах
" "tft
кУри.пгинда куйндагилар аникланди: %
дарсликлардаги

чизмалар

ва расмлар _ь
-«Г»™”» -Г- _{с уларя}„ „ярок
1(10.14616?"»”“™ «_кувкУлланмаяарини раогли вар».»,,^
„_П1, _м,« «-• ₆у.,ал«;
натр эташ нктисодии муаммол _{инИНИНГ} берилиши ва счими_л ““Хз рангдаяиги кима-килихни «рад, кулланилган чнзнкларни бир
twittnuw кийинчиликларни келтириб чикаради.
Z™« — —№ ™^ЗМ“ ^{тиЛРт ФаН}" ^{У М}*
_М. _W учу» "³'^! '^Pa™^raH'
_ЛЧН-Л»«Л« мвти в. п»фв« тасвнрлар раигли холл, ажра™® курсатилга».
Олнй Укув юртларида чизма геометрия фанини компьютер технологняларидан фойдаланиб укитиш борасида муайян тажрибалар маижуд |127. 5-6-б.].Лекин “Чизма геометрия ва мухандислик графикаси” фанннн Укитишда талабалар фазовий тасаввурини мультимедиали

о?
V
Г п
к
о а
х
компьютер гехнологиялари асосида ривожлантириш методикаси буйича егарлп нлмнй тадкикотлар олиб борилмаганлиги боне график таълим амалнёгпда кулланиши мумкин булган электрон ресурсларни ишлаб ЧИКИШ хамда таълим жараёнига татбик этиш эхтиёжи сакланиб колмоада.
Анъанавий усуллардан фойдаланиб таълим бериш жараёнида бигшшп™ ваяда режалаштвривган _маюув„ _{т?лик ваи}
«ШИ»». Тмвбаларникг аурли хил методлар ерда„„,_{и фиовий}


»
1
) (
i

ривожлантириш хамда Укув
мустакил ва ижодий фикрлаш кобилиятларини


оширишда муаммолар халигача
магернплинн узлаиггириш самарадорлигини уч ечиминн топгани йук.
Звмонваий таллимкинг устивор теиленцилларидви бири, шубхасю. муегвюи таълим булгаилити боне, _{кета 6ерилмокда} .._Чи,_м11
помирив ва мухандислик граф_ииси.. _фанида„ _{тала6аларнинг му(}__та1да Шлвриии бажарнш учуй дарс_ликлар, _кулланмалари мавжуд фа»
iihiim'miiiiiiih компьютер leXHOJioiияларидан фойдалаииш OVlhPBudii’HM мтнуппр учуп дпр< ишлаимллири яратилгаш Бирок яратилгаи tiiehipiMi nnpi iiHMuip гйЛйбииирми111 <|>ичоиий тисаннурини шакллантиришга ко|Ж1Н’1мй1 пп Мупыпмйдипли компьютер гсхнологиялари асосида яратилган тгмрон пир». nnuiutp тлибплирпипг фитовий гасаввурини ривожлантириш уцуц Ч1НМН1 кппп.ци Инколннки. компьютер технологиялари ёрдамида гпипОвипрппш фпюинй ннпннурпприпи ривожлантириш эвазига Узлаштариш кУ|п iiihHMiiiipnnn oinnpnni мумкип булиди.
Дпрсликлар. Укун куллапмоларида график топширикларни кснгййтирнлгпн холдп ечиш кстми-кетлигини бериш маълумотлар хажми онппннга, бу теп кигоб пархипипг ошишига олиб келади. Демак, укув аднбнётлпрн, куллпнмаларпи электрон шаклда яратиш энг макбул йул хнсобланадп.
Мансур эхтиёжларпи эътиборга олган холда Наманган мухандислик- курилиш и петиту гида чизма геометрия фанини укитишда масалаларни ечиш боскичларппн компьютер технологиялари ёрдамида бажариш буйича укув кУлланма| 127, 5-6-6. | я рати л ган. Ун да мазкур технология буйича укитиш ва 11 га масаланинг счилиши кстма-кетлиги ишлаб чикилган. Бухоро давлат унииерситетида Ж.Ёдгоров ва Н.Ёдгоровлар томонидан чизма геометрия фанини Укитиш буйича анимацияли дастурий воситалар яратилган. Бу, асосан, мактаб Укунчилари учуй мулжалланган.
В.В.Тслегин,И.В.Телегин³ томонидан амалга оширилганамалий топширикларни компьютер графикаси ёрдамида чизиш ва таълим жараёнида 3(1моделларда1! фойдаланиш буйича амалга оширилган ишлар бизнинг тадкикотимиз нуктаи назаридан муайян кизикиш уйготди.
Сергеева И.Л., Петухова А.В⁴.Компьютер визуал имкониятларидан фойдаланиб чизма геомегрияга оид маълумотларни ва деталларни мультимедиали такдимотлар оркали кУрсатиш буйича дарсларни ташкил I wici ин Н.Н., Толсгнн И.В. Графическая подготовки студентов на основе программных продуктов фирмы AiiloDliSK.
< epi vcnn И.А., I Joiyxonu A.B. Инженерно-графическая подготовка студентов в условиях компьютеризации
щунингдек, ^Н-^Н- ^кУ³«ецова’ ’^р"“^га“^да1ф_и«»<=“" ^фа“^ини
.гиб, vnwiHM to ‘I _мухаидислик а _иШлар олиб борган.
> ^срх; ^“^{[i34L маетабда и} " «Г»”'»"’™''""’" ’_{югерлаштириШ}[126], электронику.
м.еоблтч гехчпкисн Укитишни ^к _таълим тизими учун укув
флвнмвларни билнмлар базасида и од _тадкикотлар олиб
»_рт..₽™ ^{тайёрлашн}:^г "™* « .«Хэк Ру,»е. [ПО! —» ' 7^агог“^в
ОЛ«Й Укув юртларидаги бадиий графика факультетидаги графика фанларини Укитнш методикасини таълим жараёнида куллашнинг илмий асослари таклиф этилган. Шунингдек, укув материалларини модулларга булио Укнтншнннг самараси илмий жихатдан асосланган.
Чизма геометрия фанини укитишда компьютер технологияларидан фойдалоииш буйича А.К. Хамракулов[130] илмий тадкикот ишларини олиб борган.
Укитнш жараёнида компьютер технологияларини Чизма геометрия курсидаги фазовий алмаштиришлар жараёнида укувчиларнинг билиш фаолиятини ривожлантириш (Н.Д. Ядгаров [141]), чизма геометрия ва мухапдпслик графикасини мустаедл урганиш (А.К.Хамрокулов [130]), Ф°йдаланишнинг д_ида™_{к шар}„_{итлари 6?йич}’ (_В.В,Ко»_датаи ,8,1). _ЧИ1ма „„„„„„„ _{фанини ?вдташда} М«,радш ф_0Лдшт,„_ш (А, Хамракулов, А. Хайдаров Г12711 _я .
««оцотшум, шароитида электрон Aapc„„_raaD '

пс
ге
ти
(В яр* те> тай
тур kVt тал* эти;
вази
техн

англа
восит
восит*

фаоли
яратии
’^{РаТИШНИ}“Г
педпгогнк принциплари (А.И. Тажигулова[116]), машгулотларни компьютер технологиялари воситасида гашкил этиш (С.А. Адилова[13])₃ таълим тнзимида шмонаний ахборот технологияларини к^ллашнинг самарадорлиги (В.У. 1'дгоро»|32|\ маъруза дарсларида мультимедиали укитиш тизими яратиш на кУллашнинг назарий асослари (Н.Г.Семенова [115]), Ахборот тсхнологиялпри ривожланиши шароитида инженер-график мутахассисларни тайёрлаш мазмуни вамохиятини такомиллаштириш(Ж.Ж. Джанаоаев[30]) илмнй-услубий ишлар ва тадкикотлар олиб борилган. Юкоридан куриниб турибдики, компьютер технология л аридан фойдаланиб укитиш сифатини кутариш буйича илмий тадкикрт ишлари олиб борилган. Ушбу ишларда талабанинг фазовий тасаввурини ривожлантириш муаммолари тадкик этилмаган.
Бугунги кунда замонавий АКТларни укув жараёнида куллаш куйидаги вазифаларни бажаради:

• 
  фан буйича маълумотлар базасини реализация килишдаги зарур техник ва дастурий восита;
  
• 
  таълим жараёнида укитувчига ёрдамчи восита;
  
• 
  анимацион воситалар оркали укув материалларини идрок этиш ва англаш воситаси;
  
• 
  билимларни узлаштираётган шахснинг тасаввурини шакллантириш воситаси;
  
• 
  компьютерда ишлаш куникмасини шакллантириш ва мустахкамлаш воситаси;
  
• 
  укув материалларни янгилаш ва тулдириш воситаси;
  
• 
  билим-куникмаларни назорат килиш (тест утказиш) ва ижодий фаолиятни шакллантириш воситаси;
  
• 
  таълим жараёнида энг замонавий куринишдаги билимлар базасини яратиш ва таркатиш воситаси;
  
• 
  масофавий таълимда маълумотларни укиш ва урганиш объекти*
  
• 
  мультимедиали куринишдаги электрон кутубхона;
  

„„„креглияи™"" таъминлаш.
. ^{тт И}"^ТеР"^в
Ол»й W ^ЮР^ТЛ8Р" °^раС“^а ,„_мий материал, овозли ва _Тоилм „рмеглд. о»Ф»™« „мешннувини тетлашиоти, у_ч,
„борот:,.ри учуй рутеат _{6илюиарии} текшириш учуй тестлар,
тизимини соддалаштириш на олинг _олоГИЯларидап фойдаланщц
тажриба ишлари, иш уйинларида комггью Р
мумкин[30,16б.]; «Чизма геометрия ва мухандислик
Компьютер технологияларини
Ллйгмпяшш! куйидаги имкониятларни яратиб графикаси” фанини уцитишда фоидаланиш кум д
беради:

• 
  “Чизма геометрия ва мухандислик графикаси” фанини ургатиш
  
• 
  “Чизма геометрия ва мухандислик графикаси” фани крнуниятлари асосида компьютер графикасини ургатиш объекта;
  
• 
  бу фанлар асосида фазовий тасаввур, ижодий ва мантикдй фикрлаш кобилиятларини шакллантириш воситаси;
  
• 
  эгалланган билимларни компьютерли тест синовларида текшириш воситаси;
  
• 
  «Чизма геометрия м мухандислик графикаси” фанидаги турки хиллаги геометрии фигураларии тренажёр ёрдамила ург_{атш вд этиш} воситаси;
  

• фандаги график топширикларни ечиш воситаси;

виртуал тажриба стенди ёрдамида

• 
  маъруза дарсларида мультимедиа имкониятларини куллаш воситаси;
  
• 
  фан буйича топшириклар тупламидан фоидаланиш воситаси-
  
• 
  компьютер уйинларини куллаш воситаси;
  

• назорат саволларига жавоб топиш

• фандаги атамаларни фоидаланиш воситаси;

воситаси;

маъиосини тушунищда

глоссарийдан

I
с
1
с
4

• 
  мустадил тиълим жнрпёни учуй втарли дярожиди1и миьоум<нли| базасидан фойдаллниш носи госи но б< ни капор.
  

Тахдил килинган тадкикотлирдл компьютер tcxhoooi ияонриднн Укун жараёнида фойдаланиш юкори Самара бвриши тасдикданди. 1аълим жараёнида замонавий ахборот технологияиаридип фойдаланиш» педали икидл имкониятларни яратди, колаверсщ таълим олабтган Укувчи, талиба на мустакил Урганувчи шахсининг дунёкдраши яд мда интеллектуал салохия!и ривожлаиишида услубий йуиалиш яратиб берди. Бу имкониятлар куйидагилардан иборат:

• 
  инсон на компьютер орасидаги бевосита мулокот;
  
• 
  объектлар компыотерда моделлаштирилиши ёки реал хдвтдагидск ходисалар жараёнини кузатиш, яъни виртуал жараёяларни кузатиш имкониятининг мавжудлиги;
  
• 
  билимлар базасини ташкил этит» йигиш, саклаш, таркатиш, тармок оркали узатиш имкониятлари;
  
• 
  ташкил этилган билимлар базасидан барча фойдаланувчилар учун соддалаштирилган куриниши ва кераклигини тез кидириб топиш ишларини бажариши;
  
• 
  хисоб-китоб ишларини автоматлаштириш, Укув жараёнидаги билимларни текшириш, кузатиш, тахлил килишнинг автоматлашуви;
  
• 
  электрон кутубхона банки хамда унинг таъминотини автоматлаштирилиши.
  

Янги ахборот технологиялар ахборот-хисоблаш техникаси» аудио ва видеотизимлар, мультимедиа тизими, дастурий воситаси, хисоблаш ва ахборот мухити, телекоммуникация воситаси ва бошкалар, шунингдек, таълимнинг ахборот технологиям, бошкариш тизими, жараён ва объектларни уз ичига олади [104, 49-6],
Компьютер технологиялари таълим мудцатини Узгартирмайди, улардан фойдаланиш цисман куп вацтни эгаллайди, лекин Укитувчига укув материалини тулик баён этишга имкон яратади. Бунда компьютер


_даме1р« » “^^{шислик графи}“^и” кетмя-кетяиг»"" ТВЛМИНЛВШИ ТМабад,^ „ради (130. 20-М- К™’"”™’’ „
„лвбаларнинг фазовий тасавву_рларч
моделларини куркш .a 7W ус™ла амаллзр™
„хнологлямрл ургатишда масалаларии ечили тушунишларини осонла у,.инг дастурий воситалари кенгайтиради. Детая моделларини к/r _{тущунтириШНИ} осонлаштирад, имконини беради ва укитувчига у Р „„пи.пла
Талабаларнинг фанга булган ижодийёндашувини оширишд компь^ «гиялари мухим ахамият касб этади. А.Хамракулов Узининг _ИЛМй(( ишида укув жараёнида компьютердан фойдаланишнинг самарали б^лишииц куйидаги имкониятлар мисолида очиб берган:
• таълим жараёнини индивидуаллаштиради


ва
дифференциаллаштиради;
. д„_а,»«оп,к хатоларни, акс мулокотни «азорат килади.
. укув фаолиятида Мзинк назорат кияишиини талминлаиди камаз камчиликларни тугрилайди;
. компьютерда хисоб-китобларни бажариш хисобига укув вакгини тежайди;

• 
  укув маълумотларини визуаллаштиради;
  
• 
  урганилаётган вокеа ва жараёнларни моделлаштиради ва имитация шаклида намоён килади;
  
• 
  компьютерда тажриба ишларини имитация килиш ва Утказишда;
  
• 
  турли вазиятларда оптимал ечим кабул килиш малакаларини шакллантиради;
  

. фикрлашни ривожлантириш хисобига талабанинг укув-идрок фаолиятини шакллантиради (кургазмали-киёфали, назарий)-

• 
  КИЗИК,.,риш (мотивация^ кучайтиради _{( ий}
  

хисобига); ³

• 
  нутк маданиятини (сухандон свози хисобига) шакллантиради;
  
• 
  
  1 ахборо муиоса тадкик тсхнол самара графи» макса;