Мавжуд муаммолар §

I БОБ. ГРАФИК ТАЪЛИМДА ТАЛАБАЛАР ФАЗОВИЙ
ТАСАВВУРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ БУГУНГИ ХОЛАТИ ВА
МАВЖУД МУАММОЛАР
§ 1.1. Олий укув юртларида“Чизма геометрия ва мухандислик графикаси” фанини укитиш холати
Хозирги кунда таълим сохасида катта ислохотлар олиб борилиши натижасида мактаб, касб-хунар таълими, академик лицей, олий укув юртларида укитиш тизими тубдан узгарди, уларнинг моддий-техник базалари мустахкамланиб бормокда. Бунинг натижасида таълим тизимининг барча сохаларида таълим самарадорлиги юкори натижаларга кутариш куннинг долзарб муаммоларидан бирига айланди.
Ёшларимизнинг миллий ва умумбашарий кадриятлар рухида, хар томонлама соглом ва баркамол булиб вояга етиши учун таълим-тарбия сохасида улкан узгаришлар амалга оширилмокда. Хусусан, мактабгача таълим муассасаларининг замонавий тизими яратилмокда, умумтаълим мактабларида 11 йиллик таълим жорий этилди. Олий таълим тизимида янги, замонавий билим масканлари, жумладан, нуфузли хорижий университетларнинг филиаллари ташкил этилиб, соха фаолияти такомиллаштириб борилмокда².
Таълим беришнинг техник воситалари, компьютер, махсус компьютер дастурлари, электрон доска, даре жараёни учун махсус жихозланган аудиториялар талабаларга укитувчи ва талабаларга кулай шарт-шароитларни яратмокда.Бундай шароитда таълим олган талабалар фанлар буйича билим олишлари ва уларни куникмага айлантиришлари учун ёрдам беради.
Малакали мутахассислар тайёрлаш ва ахоли билим даражасини кутариш мамлакат иктисодиётини ривожлантириш учун замин яратади. “Шу боис мамлакатимизнинг истиклол йулидаги биринчи кадамлариданок, буюк



„„пи. миллат таълим-тарбия , _В1, янпла ^1ОКС!‘^Я1"^Р"_1111|И мустахкамлаш, замоц
——ж юкори ивгижвлвргв ариш, ... _мутаха«иол.р»» твМрлаш бугу„„

ПХИМИЯ I
олжаипш жахон стлна , _Г11лабларда»< биридир.
«ълим тнтмига кУйиладиган ас <н_гариШлар унинг ^ом-ашёси
Мамлакат нктнсолнёгидаги _чикаришга утаётганлиги касб-
«налншида ракобатбардош махсулог ишлаб чикарид йуналншида р кОймокда. Улар энди малакали
«нар таълимига бутунлай янги вазифалар куймохд
_von Дини био неча касбни эгаллаган техник ншчнларгнна эмас, балки хар Сир Р
, С .„oni. 1«>пак Касбий-техник ходим ишлаб ходимларнн хам етказиб беришлари керак. касии
чнкариш характерней тез мослашувчи мутахассис булиб, у давлат _ва нодавлат корхоналарида фаолнят курсатиб кета олиш имкониятига эга ovtimofh лозим [136, 18-20-6]. Бу, уз нзвбзтида, таълимнинг ксиинги ооскичи учун узнга хос замни вазифасини утайди.
Олин укув юртларида кадрлар тайёрлашда укитиладиган фанлар каторида "Чизма геометрия ва мухандислик графикаси” фанининг алохида урни бор. Лекнн бу фаннинг хозирдаги укув соатлари талабаларни график саводхонлигини ошириш учун етарли хисобланмайди.Бу фанни I семестр Укиталиши эса мавжуд мувммови актол курсатиб берадн( 1.1.1 -жадвал). Аир I семкфдаи укитплса. „а™жа ахши булмайдиси. деган савол тутилии табви». Фан соатларн киска булпшлн™ учун талабаларш кетма-кет граф» топшаримарнп барин,. _маърум мав^арнин _WBrap„_{m жуда му}
Саваби талабалар олле_{тгаи бил}„ ^₽_
^aPH ва тахдид _{кила ол} ^У Унишлари, тасаввур
билимлари куникма ва малакагд - ^{Т&ЛабаЛарнинг эгаллаётП1К}
курсаткнчлари пастлигича _Кол ^{аИЛ&НМаСа}’ ^демак’ Ф^ни уалаштир¹¹¹⁰
Рад Айникса, график таълимнинг мух¹^
вазифаларидан бири, “Чизма геометрия ва мухандислик графикаси” фанини укитиш жараёнида талабаларнинг фазовий тасаввурлари ривожланиши, биринчи навбатда, хал этилиши лозим. Анъанавий таълим амалиётида, одатда, талабаларнинг график билимлари, жумладан, уларнинг фазовий тасаввурлари амалий топшириклар воситасида шакллантирилади ва ривожлантирилади, яъни талабаларда фазовий тасаввурни компьютер технологияларисиз хам ривожлантиш мумкин. Бирокбунинг учун вакт талаб этилади. 1.1.1 -жадвалда берилган йуналишлар буйича эса укув соатлари талабаларнинг фазовий тасаввурларини ривожлантириш учун етарли хисобланмайди.
1.1.1-жадвал

№	Йуналиш коми	Укув семестри	Маъруза соати	Амалий укув соати
1.	Электроэнергетика	1	36	36
2.	Энергетика	1	36	36
3.	Информатика ва ахборот технологиялари	1	36	36
4.	Кимёвий технология	2	36	36
5.	Озик-овкат технологияси	2	36	54
6.	Мукобил энергия манбалари	1	36	36
7.	Технологик жараёнларни бошкаришнинг ахборот-коммуникация тизимлари	2	36	36
8.	Мехнатмухофазаси ва техника хавфсизлиги	1	36	36
9.	Метрология, стандартлаштириш ва махсулот сифати менежменти (тармоклар буйича)	2	36	36

Юкоридаги жадвалда келтирилган укув соатларининг тахлилидан аён булдики, берилган соатларни узлаштириш жараёнида талабаларнинг фазовий тасаввурларини ривожлантиришга йуналтирилган Укув топширикдарини компьютер технологиялари асосида узлаштирилиши максадга мувофик. Зеро, таълимни компьютерлаштириш таълим олувчиларнинг етук мутахассислар булиб шаклланишинингасоси хисобланади. Таълимни компьютерлаштириш оркали нафакат табиат ва жамиятдаги, балки таълим жараёнидаги ходиса, тажриба ва жараёнларни хам моделлаштириш имонияти яратилади,

^На™* X
та _эпиШ^илаДЙ’

-л
к