Mavzu-1: Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o‘qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida. Maktabgacha metodika fanlarini o’qitish texnologiyasi fanining qonuniyatlari

Fanning vazifalari; 
-Metodika fanlarini o‘qitishning nazariy, milliy asoslari, O‘zbekistonda 
ta’lim- tarbiyaning ustivor masalalari haqida ma’lumot berish; 
-Talabalarni innovatsion texnologiya asosida pedagogik bilim berishga 
o’rgatish; 
-Metodika fanlarini o‘qitish texnologiyalari soxasidagi ilg’or tajribalarni 
o‘rganish, kuzatish, taxlil qilish, umumiy pedagogik xulosa chiqara bilishga 
tayyorlash ; 
-Uzluksiz ta’lim tizimida metodika fanlarini o‘qitish fani sohasidagi ilmiy 
izlanishlar, xorijiy yangiliklar, fan dasturiga qo’yiladigan talablar, pedagogika 
fanlarini o‘qitishda uzviylik, mustaqil ta’lim, o‘qitishning zamonaviy 
texnologiyalari kabi masalalar haqida malakaga ega bo‘lishi kerak. 

---

Metodika fanlarini o‘qitish texnologiyasi fani predmetini o‘zlashtirish 
jarayonida talaba: 
- metodika fanlarini o‘qitish jarayoni, uning yaxlit tizim ekani, fanning 
qonuniyatlari, asosiy tamoyillari; metodika fani o‘qituvchisining o‘quv- me’yoriy 
hujjatlari va metodik ishlari, ularni rejalashtirish, tashkil etish va tayyorlash 
texnologiyasini, 
metodika 
fanlari 
o‘qitish 
texnologiyasiga 
zamonaviy 
yondashuvlarni; Davlat ta’lim satandartlarining tuzilishi va mazmuni, o‘quv reja, 
fan va ishchi dasturlarga qo’yiladigan talablar; Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 
bo‘yicha metodika fanlaridan o‘quv- metodik komplekslar tayyorlash va uning 
ahamiyatini bilishlari kerak. 
-Ta’lim jarayonida metodlarning pedagogik mohiyati, ta’lim jarayonida 
turli metodlardan foydalanish; o‘qitish metodlarining tasnifi, o‘qitish jarayonida 
qo’llaniladigan metodlarga qo‘yiladigan talablar, metodlarning turlari; Pedagogik 
texnologiyalardan foydalanishning ilmiy asoslari, ta’lim jarayonida innovatsion 
texnologiyalardan foydalanish, keys- stadi metodi, texnologiyalarning turlari va 
o‘quv jarayonida qo’llay olish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak. 
-Ta’limning zamonaviy tashkiliy shakllari, ulardan foydalanilganda 
ta’limning natijaviyligi; Ma’ruza turlari va ularga qo‘yiladigan talablar, mashg’ulot 
turiga qarab mavzuni tanlab olish; Semenar, amaliy va labaratoriya 
mashg’ulotlarini tashkil etish texnologiyasi, ularning bir-biridan farqi va 
ahamiyatli jihatlarini, talabalar bilimini tekshirish va baholashning reyting tizimini 
bilish malakalariga ega bo‘lishlari kerak.
Biz avvalo metodika tushunchasini mazmunini bilib olamiz.