Mavzu-1: Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o‘qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida. Maktabgacha metodika fanlarini o’qitish texnologiyasi fanining qonuniyatlari

Didaktika - pedagogikaning soxasi sifatida bilim, ko‘nikma va malakalarni 
yetkazishga oid uyushgan faoliyat qonuniyatlarini o‘rganadi hamda o‘qitish 
jarayonini yo‘lga qo‘yishga oid normativ talablarni ishlab chiqadi. Turli fanlarga 
o‘qitishning o‘ziga xos jixatlarini xususiy didaktikalar yoki metodikalari o‘rganadi, 
bular esa didaktika soxalari bo‘lib xisoblanadi. Xozirgi paytda barcha o‘quv fanlari 
bo‘yicha fan metodikalari yaratilgan va ishlab chiqilmoqda. 
Metodika fanlarini o’qitish haqida I.P. Podlasiy- turli tipdagi o’quv- 
tarbiyaviy muassasalardagi o’rganiladigan o’quv predmetlarini va o’qitish 
qonuniyatlarini o’rganuvchi xususiy va predmet metodikasi deb ta’riflaydi.A.M. 
Pishkalo- husussiy fanlarni o’qitishga qo’yiladigan me’yoriy talablarni ifodalovchi, 
metodik 
elementlar 
yig’indisini 
aniqlovchi 
– 
metodik 
tizim 
deb 
nomlagan.V.A.Slastyonin 
– 
metodika 
fanlarini 
o’qitishning 
umumiy 
qonuniyatlarini tadbiq qiluvchi – predmetlar didaktikasi deb nomlagan. 
Yuqoridagi ta’riflardan ko’rinib turibdiki, tadqiqotchilarning fikricha 
metodika fanlarini o’qitish ob’ekti bu o’quv fanining o’qitish jarayoni, fan esa 

---

o’qitish jarayonining qonuniyatlaridir. 
Demak o’qitishning asosiy ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi omillari 
tashkiliy, tizimli, ruxiy, tahliliy va shartli jiharlari bilan boyitiladi. 
Jamiyatning ijtimoiy extiyojiga, fan va ishlab chiqarishning xozirgi 
darajasiga tayanib, didaktika o‘zining o‘rganish predmetini ishlab chiqadi, 
chunonchi; o‘qitishning maqsadi (nega o‘qitiladi, yosh avlodni nimaga 
tayyorlanadi), o‘qitishning mazmuni (nimaga o’rgatiladi), o‘qitishni tashkil 
etishning shakl va metodlari ( qanday o‘qitish) hamda uning natijalarini xisobga 
olish, nazorat qilish.Didaktikaning kategoriyalari ; ta’lim, o‘quv jarayoni, 
o‘qitish prinsiplari. 
Ta’lim- ilm berish va tarbiyani o‘z ichiga oladi. Ta’lim birinchidan, 
o‘zlashtirish uchun tanlab olinadigan, shaxsni rivojlantirishga qaratilgan, aniq 
faoliyatni muvaffaqiyatli bajarish uchun tayyorlashga yo’naltirilgan umuniy va 
maxsus bilim, ko‘nikma, malakalarni, ikkincidan esa mazmunni o‘zlashtirish 
natijalarini anglaradi.