Mavzu: 5 sinfda o’tilganlarni takrorlash
m va n natural sonlarning eng katta umumiy bo’luvchisi deb, shu sonlarning umumiy tup bo’luvchilari ko’paytmasiga aytiladi
Download 0.79 Mb.
|
6 sinf matem i chorak
|
m va n natural sonlarning eng katta umumiy bo’luvchisi deb, shu sonlarning umumiy tup bo’luvchilari ko’paytmasiga aytiladi.
m va n natural sonlarning eng katta bo’luvchisi quyidagicha belgiladi: EKUB (m , n ) 1- misol. EKUB (84; 96) ni toping. Uyga vazifa: 476 - misol Tekshirdim O’IBDO’_______________________O’qituvchi______________________ 6-________ Matematika Mavzu: Misollar yechish. Darsdan maqsad. a) Ta’limiy:– O’quvchilarga Eng katta umumiy bo’luvchi haqida tushunchalar berish b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarni matematika faniqa qiziqtirish. c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish. Dars turi. Mustaqil ishlash Metodlari: Amaliyot Dasr jihozi: 6-sinf Matematika o’quv qo’llanmasi Asosiy tushunchalar Eng katta umumiy bo’luvchi Bilimlar: - Eng katta umumiy bo’luvchi bilish. Ko’nikmalar: - Eng katta umumiy bo’luvchiga doir misol va masalalar yechish. Dars tafsilotlari Tashkiliy qism (2- minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonanning darsga tayyorligi tekshiriladi. Uyga vazifani tekshirish Har tomonlama bilimlarni tekshirish Yangi bilimni o’zlashtirish Uyga vazifa: 485 – misol Tekshirdim O’IBDO’_______________________O’qituvchi______________________ 6-________ Matematika Mavzu: Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi). Darsdan maqsad. a) Ta’limiy: – O’quvchilarga Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi) haqida tushunchalar berish b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanparvarlik ruhida tarbiyalash. c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish. Dars turi: Munozara Metodlari: Ma’ruza Dasr jihozi: 6-sinf Matematika o’quv qo’llanmasi Asosiy tushunchalar Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi) Bilimlar:- Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi)ni bilish. Ko’nikmalar:- Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi) haqida ko’nikmalar hosil qilish. Dars tafsilotlari Tashkiliy qism (2- minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonanning darsga tayyorligi tekshiriladi. Uyga vazifani tekshirish Har tomonlama bilimlarni tekshirish Yangi bilimni o’zlashtirish Uyga vazifa: 489 – misol Tekshirdim O’IBDO’_______________________O’qituvchi______________________ 6 -________ Matematika Mavzu: Misollar yechish. Darsdan maqsad. a) Ta’limiy: – O’quvchilarga Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi) haqida tushunchalar berish b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanparvarlik ruhida tarbiyalash. c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish. Dars turi: Munozara Metodlari: Ma’ruza Dasr jihozi: 6-sinf Matematika o’quv qo’llanmasi Asosiy tushunchalar Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi) Bilimlar:- Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi)ni bilish. Ko’nikmalar:- Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi) haqida ko’nikmalar hosil qilish. Dars tafsilotlari Tashkiliy qism (2- minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonanning darsga tayyorligi tekshiriladi. Uyga vazifani tekshirish Har tomonlama bilimlarni tekshirish Yangi bilimni o’zlashtirish Uyga vazifa: 493 - misol Tekshirdim O’IBDO’_______________________O’qituvchi______________________ 6-________ Matematika Mavzu: Masalalar yechish. Darsdan maqsad. a) Ta’limiy: – O’quvchilarga Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi) haqida tushunchalar berish b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanparvarlik ruhida tarbiyalash. c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish. Dars turi: Munozara Metodlari: Ma’ruza Dasr jihozi: 6-sinf Matematika o’quv qo’llanmasi Asosiy tushunchalar Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi) Bilimlar:- Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi)ni bilish. Ko’nikmalar:- Eng kichik umumiy karrali (bo’linuvchi) haqida ko’nikmalar hosil qilish. Dars tafsilotlari Tashkiliy qism (2- minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonanning darsga tayyorligi tekshiriladi. Uyga vazifani tekshirish Har tomonlama bilimlarni tekshirish Yangi bilimni o’zlashtirish Uyga vazifa: 295 – misol Tekshirdim O’IBDO’______________________O’qituvchi______________________ 6-________ Matematika Mavzu: Nazorat ishi - 2. Darsdan maqsad. O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan olgan bilim malaka va ko’nikmalarini baholash. 1 – variant. 1. Amallarni bajaring: 
2. Daraja ko’rinishida yozing va hisoblang: 
3. Ifodaning qiymatini toping: 
4. Tenglamani yeching: 
5.To’g’ri to’rtburchakning eni 7 sm, bo’yi undan 3 sm ortiq. Uning perimetrini toping. 2 – variant. 1. Amallarni bajaring: 
2. Daraja ko’rinishida yozing va hisoblang: 
3. Ifodaning qiymatini toping: 
4. Tenglamani yeching: 
5. To’g’ri to’rtburchakning eni 7 sm, bo’yi undan 3 sm ortiq. Uning perimetrini toping. 6-“A” , “ __” Matematika Har xil maxrajli kasrlarni qo’shish va ayirish Mavzu: Kasrlarni asosiy xossalari. Darsdan maqsad. a) Ta’limiy:– O’quvchilarga Kasrlarni asosiy xossalari haqida tushunchalar berish b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanga muhabbat tuyg’usini shakllantirish. c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish. Dars turi: Darslik bilan ishlash Metodlari: Savol - javob Dasr jihozi: 6-sinf Matematika o’quv qo’llanmasi Asosiy tushunchalar Kasrlarni asosiy xossalari Bilimlar:- Kasrlarni asosiy xossalarini bilish. Ko’nikmalar:- Kasrlarni asosiy xossalari haqida ko’nikmalar hosil qilish. Dars tafsilotlari Tashkiliy qism (2- minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonanning darsga tayyorligi tekshiriladi. Uyga vazifani tekshirish Har tomonlama bilimlarni tekshirish Yangi bilimni o’zlashtirish Agar kasrning surat va maxrajini ayni birnatural songa ko’paytirilsa, kasrning qiymati o’zgarmaydi, avvalgisiga teng kasr hosil bo’ladi. Bu xossa Download 0.79 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|