Veb-kvestlarning xususiyatlari quyidagilardan iborat: Birinchidan, qaysidir mavzu o‘rganilayotganda, o‘qituvchi keng ko‘lamdagi axborotlarni internet manbadan ishga soladi. Ikkinchidan, veb-kvestni bajarayotganda talaba o‘zi uchun qulay bo‘lgan tempni tanlashi, o‘zi yakka yoki jamoaviy ishlayotganligidan qat’iy nazar. Uchinchidan, veb-kvest qo‘shimcha axborotni izlashda mavzu bo‘yicha, lekin aniq o‘qituvchi bergan mavzu bo‘yicha ishlashi mumkin. O‘qituvchi tomonidan tanlangan saytlar bilan ishlashga yo‘l qo‘ymaydi. Multimedia tarzida berilgan axborotlar, darslikda berilgan axborotlardan boshqa xususiyatlari bilan ajralib turadi. O‘qituvchi internet-manbalardan talabalarning tayyorgarligini hisobga olgan holda tanlashga to‘g‘ri keladi. Veb-kvest texnologiyasi quyidagi bosqichlarda bo‘ladi: Qisqa kirish qismi, bu еrda ishtirokchilarning rollari va ssenariy aniq ko‘rsatilgan, birlamchi ish rejasi, butun kvestning mazmun-mohiyati. Jadval ko‘rinishdagi topshiriqlar jadval topshiriqlaridan, baholanish shkalasi, savol va javob variantlari, yordam uchun javoblardan iborat. Topshiriqlar jadvali alohida bir talaba yoki butun jamoaga mo‘ljallangan bo‘lishi mumkin. Axborot manbalari banki topshiriqlarni bajarish uchun. Bu ro‘yxat yashirin bo‘lishi kerak. Topshiriqlarni bosqichma-bosqich bajarishda:o‘qituvchi bergan materiallarni talabaning mustaqil o‘rganishi;o‘qituvchining veb-kvestni mazmuni borasidagi yoki taqdimoti haqidagi maslaxati;talabalar tomonidan topshiriqlar jadvalini to‘ldirilishi;yakka holda bajarilgan ish natijalarini talabalar o‘rtasida muzokarasi;jamoa a’zolari tomonidan yakuniy taqdimot uchun biron bir materialni tanlab olinishi;o‘qituvchining elektron manbalardan foydalanish uchun taklifi;o‘qituvchining yakuniy taqdimot uchun uni jihozlash uchun rasmlar, ovozli va chiroqlarni qo‘llagan holdagi taklifi, fikrlari. Agar talabalar o‘zlarini sayt-varaqlarini ochishda texnik qiyinchiliklar tug‘ilsa, ularga “ko‘rsatma”lar veb-kvestni yaratish uchun.
Do'stlaringiz bilan baham: |
