Mavzu bo‘yicha nazorat savollari

Mustaqil ish

1. 
   O‘zbekiston respublikasida jismoniy va ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolar va o‘smirlarning ijtimoiy ahvoli
   
2. 
   Sensor bolalar nutqidagi kamchiliklarni bartaraf qilish va tarbiya.
   
3. 
   Anomal (anatomik, fiziologik va ruhiy jihatdan nuqsoni bo‘lgan) bolalar va ularning tavsifi.
   
4. 
   Xulqida nuqsoni bo‘lgan bolaor va ularni o‘qitish va tarbiyalash.
   
5. 
   Tug‘ilishda nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan olib boriladigan ta’lim tarbiya uslublari.
   

Dars o‘tkazish metodikasi: Kichik guruhlarda ishlash.

12-MAVZU: INKLYUZIV TA’LIM METODLARI

Reja:

1. 
   Korreksion pedagogikaning predmeti va mazmuni.
   
2. 
   Korreksion pedagogikaning asosiy vazifa va kategoriyalari.
   
3. 
   Anomal bolalar bilan olib boriladigan korreksion ishlar yo‘nalishlari.
   

Korreksion pedagogikaning predmeti va mazmuni. Rivojlanishida turli nuqson (kamchilik)lar bo‘lgan o‘quvchilarni korreksion o‘qitish va tarbiyalash bilan korreksion pedagogika shug‘ullanadi.

Koreksion pedagogika rivojlanishda jismoniy yoki psixik kamchilikka ega, maxsus, individual tarbiyalash va o‘qitish metodlariga asoslangan, salomatlik imkoniyatlari cheklangan bola shaxsini rivojlantirish jarayonini boshqarish mohiyati, qonuniyatlarini o‘rganuvchi fan sanaladi

Ilmiy tushuncha sifatida korreksion pedagogika pedagogika fanida rasman e’tirof etilganiga u qadar ko‘p vaqt bo‘lmadi. Uzoq vaqt davomida pedagogikada “defektologiya” tushunchasi qo‘llanib kelingan.

Korreksion pedagogika tarkibiga quyidagi sohalari kiradi:

Pedagogik lug‘atda “korreksiya” (yunoncha “correctiio” – “tuzatish”) tushunchasi pedagogik uslub va tadbirlardan iborat maxsus tizimi yordamida anomal bolalarning psixik va jismoniy rivojlanish kamchiliklarini tuzatish (qisman yoki to‘liq) sifatida tushunilishi ta’kidlab o‘tiladi^.