Mavzu: Dastlabki kimyoviy tushuncha va qonunlar. Kimyoviy formula, valentlik. Darsning maqsadi

Yangi mavzuni mustahkamlash.

1. 
   Atomlarning birinchi, ikkinchi, uchinchi va to‘rtinchi energetik
   

pog‘onalarida maksimal nechta elektron bo‘lishi mumkin?
2.. Agar 150-inchi element ixtiro qilinsa, uning 5-pog‘onachasida eng ko‘pi
bilan nechta elektron bo‘lar edi?
3. 37elementning 3pog‘onasida ko‘pi bilan nechta elektron bo‘ladi? 4. 86-elementning 4-pog‘onasida ko‘pi bilan nechta elektron bo‘ladi?
5. 11-elementning elektron konfiguratsiyasi qanday bo‘ladi? .
6. 16-elementning elektron konfiguratsiyasi qanday bo‘ladi? .
7. 19-elementning elektron konfiguratsiyasi qanday bo‘ladi? .
8. 56-elementning 3d pog‘onachasi oldin to‘ladimi yoki 4s pog‘onasi?
9. 53-elementning 3d-pog‘onachasi oldin to‘ladimi yoki 4p-pog‘onachasi? .
10. 33-element elektron pog‘onachalarining to‘lish tartibini toping.


Uyga vazifa. : O`tilgan mavzuni mustahkamlab kelish.

“Tasdiqlayman” o`quv ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari: ________________

Sana: ____________________ Sinf: ______________________________ Dars: ___

Mavzu: Energetik pog`nachalar
Darsning maqsadi:
1. Ta`limiy maqsad: Energetik pog`nachalar haqida bilim, ko`nikma va malaka berish
2.Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarga mavzuda keltirilgan misollar asosida
nutqini oshirish va tarbiya berish;
3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchhilarni ongini varafakkurini o’stirish,
dunyoviy bilimlarini rivojlantirish.
Kimyoviy jarayon, hodisalarni kuzatish, tushunish va tushuntirish kompetensiyasi
Kundalik turmushda sodir bo‘ladigan jarayonlarni kuzatish orqali kimyoviy jarayonlar, hodisalar haqidagi dastlabki tushunchalarni biladi va bayon qila oladi;
Element va formulalarni kimyoviy tilda ifodalash kompetensiyasi:
Kimyoviy element, birikmalar formulasini, nomini yozma va og‘zaki ifodalay oladi;