Mavzu: Elektron va onlayn o’quv resurslarini yaratish usul va vositalari Reja

ELEKTRON TA’LIM RESURSLARINI VAZIFALARI
o’quv jarayoni uchun yaratilgan ESM nima maqsadda qarab, ular bir necha turga bo’linadi:
o’quv dasturlari;
antologiyasi;
maxsus ilmiy intizomga uchun to’plam o’rgatish;
Lug’atlar;
Bu katalog;
dars yozuvlari;
seminarlar.
ESM oxirgi guruh ikkinchi avlod federal davlat ta’lim standartlari joriy keyin ta’lim muassasalari o’qituvchilari tayinlangan vazifalarni amalga oshirish uchun alohida ahamiyat kasb etadi.
Bunday resurslar amaliy ish, laboratoriya, virtual seminarlar, ish simülasyonları, tadqiqot, loyiha faoliyati silsilasini o’z ichiga oladi. Trening dastlabki bosqichi keng namunali materiallari ishlatiladi da: animatsiya yoki slayd, audio va video qo’llab-quvvatlash darslari belgilab beradi. boshlang’ich va o’rta maktab o’quv kit kimyo, biologiya va fizika o’qituvchilari.
ESM laboratoriya va amaliy ishlarni o’tkazish bolalarning g’ayrati ziyoda tufayli, yosh avlodning aqliy faoliyatini rag’batlantiradi. didaktik dasturiy ta’minot darajasiga qarab, ESM quyidagi turlarini olishingiz mumkin:
Mutaxassisligi;
mavzu;
Bo’lim intizom;
mavzusi.
axborot bilan tartibga ko’ra, barcha zamonaviy elektron resurslar dasturiy mahsulotlar, multimedia ESM va grafik materiallardan bo’linadi. Va talabalar fiziologik va psixologik xususiyatlarini inobatga olgan holda, podirayut faol, aralash tavsiflovchi yoki undefined ESM uchun o’quv jarayonining o’qituvchilar.
Bolalar e-kitoblar yoki qo’llanmalar bilan ishlash uchun ariza oldin, o’qituvchi amaldagi muvofiqligini tekshiradi federal davlat ta’lim standartlari , ikkinchi avlod.
Interaktiv karatahtadaki uchun foydalanish va aloqa turi, Internet taqsimlash atrof-muhit, shuningdek, resurslariga elektron resurslar tasnifi mavjud. texnik uskunalar ta’lim muassasasi qarab, o’qituvchi foydalanish muayyan vaziyatda optimal bo’ladi, RAR guruh tanlaydi. Va tarkib resurslari, multimedia ESM yoki maxsus ta’lim tizimini taqdimoti mazmunini foydalanish hisoblanadi.
so’nggi e’tibor Rossiya hukumati ma’lum sog’liqni saqlash muammolarga duch bolalar ta’lim berilgan, shuning uchun ular o’z tengdoshlari bilan birgalikda muntazam maktablarda sinflar ishtirok eta olmaydi. Bu ishlab chiqilgan va muvaffaqiyatli inklyuziv ta’lim bo’yicha maxsus dastur faoliyat etildi. Uning amalga oshirilishi har xil turdagi elektron ta’lim resurslaridan foydalanish mumkin emas. Bundan tashqari, ularning murabbiylar bilan bolalar qiziqarli vazifalarni bajarish uchun maxsus virtual maktabi, faoliyat ko’rsatmoqda. bevosita dars vaqtida elektron ta’lim resurslaridan foydalanish bilan bir qatorda, u erda bolalar va maktabdan keyin kirish. lug’at tarkibi ko’priklar asosida tashkil qidiruv tizimiga bilan ifodalanadi, bu bilan aloqa elektron darslik. elektron versiyasi qog’oz substrat o’tkazilgan bunday foyda.
Bolalar e-kitoblar yoki qo’llanmalar bilan ishlash uchun ariza oldin, o’qituvchi amaldagi muvofiqligini tekshiradi federal davlat ta’lim standartlari , ikkinchi avlod.
Interaktiv karatahtadaki uchun foydalanish va aloqa turi, Internet taqsimlash atrof-muhit, shuningdek, resurslariga elektron resurslar tasnifi mavjud. texnik uskunalar ta’lim muassasasi qarab, o’qituvchi foydalanish muayyan vaziyatda optimal bo’ladi, RAR guruh tanlaydi. Va tarkib resurslari, multimedia ESM yoki maxsus ta’lim tizimini taqdimoti mazmunini foydalanish hisoblanadi.
so’nggi e’tibor Rossiya hukumati ma’lum sog’liqni saqlash muammolarga duch bolalar ta’lim berilgan, shuning uchun ular o’z tengdoshlari bilan birgalikda muntazam maktablarda sinflar ishtirok eta olmaydi. Bu ishlab chiqilgan va muvaffaqiyatli inklyuziv ta’lim bo’yicha maxsus dastur faoliyat etildi. Uning amalga oshirilishi har xil turdagi elektron ta’lim resurslaridan foydalanish mumkin emas. Bundan tashqari, ularning murabbiylar bilan bolalar qiziqarli vazifalarni bajarish uchun maxsus virtual maktabi, faoliyat ko’rsatmoqda. bevosita dars vaqtida elektron ta’lim resurslaridan foydalanish bilan bir qatorda, u erda bolalar va maktabdan keyin kirish. lug’at tarkibi ko’priklar asosida tashkil qidiruv tizimiga bilan ifodalanadi, bu bilan aloqa elektron darslik. elektron versiyasi qog’oz substrat o’tkazilgan bunday foyda.
Rossiya Federatsiyasi yilda milliy darajada ESM birinchi va ikkinchi avlod tashkil etilgan. Birinchi guruh raqamli ta’lim resurslari (DER), masalan, 1C platforma turli xil o’z ichiga oladi.
Ikkinchi avlod maxsus futbolchi HHB yordamida eshitiladi FTSIOR resurslarni taqdim etiladi. Ular sanoat standartlari Scorm, Flash, Java foydalanib qurilgan. Ikkinchi avlod elektron ta’lim resurslari o’qituvchilar yaratish eng o’qituvchilar uchun haqiqatdan yiroq dasturlash, bilim nazarda tutadi. Ko’pchilik o’qituvchilar Microsoft PowerPoint dasturi asosida o’z elektron resurslar yaratish uchun harakat.
Bugungi o’qituvchilar hayotini soddalashtirish maqsadida, har bir akademik intizomi uchun ta’lim maxsus raqamli yig’ish vazirligi ishlab chiqilgan. Linux uchun ESM qo’llash, biz ular hozir juda kamdan-kam hollarda ishlatiladi unutmang. sababi ko’p o’qituvchilar u qanday foydalanishni bilmaydi, deb. ta’lim muassasalarida foydalanish uchun taqdim etilgan barcha elektron resurslar, oldindan sinov qilingan. yangi federal standartlarga ilgari surilgan talablarga bajarmaganlik taqdirda, ESM maktab va kollejlarida foydalanish uchun tavsiya etilmaydi.
Hozirda deyarli barcha sohaning elektron nashrlari mavjud. Lekin
hammasini ham foydali deya olmaymiz. Ma’lumot undan foydalanilgandagina
kerakli bo’lishi mumkin. Shunday ekan elektron darsliklar tayyorlashda ham ushbu jihatga e’tibor qaratish zarur bo’ladi. Ayni paytda yangi axborot tеxnologiyalari sohasida gipеrmedia tizimlarini qo’llash rivojlanib bormoqda.
Bunda u yoki bu holda ajratib bеrilgan matn lavhalari orasida o’zaro bog’anish tugunlari barpo etiladi. Mutaxassislarning ta’rifiga ko’ra, gipеrmatn inson intеllеktining katta xajmdagi axborotni esda saqlash kobiliyatini va mazkur axborotlar ichidan kommunikatsiya (muloqot) va tafakkur jarayonlarini assotsiatsiyalash yo’li bilan qidiruv ishlarini olib borishni imitatsiya (o’zida aks) qiladi. Boshqacha qilib aytganda, gipеrmatn murakkab darajada tashkil etilgan o’quv matеriallari tizimi bo’lib, ko’plab statistik va dinamik axborotlarni o’zida mujassamlashtiradi hamda umumlashgan tarmoq tuzilishiga ega bo’ladi. Bunda axborot lavhalari ahamiyatini matn, grafik, sxеma, vidеolavha, ijrochi dastur va animatsiya (qarakatli jarayon)lar o’ynaydi. Matnlar esa, o’z navbatida, yanada kichik matnchalardan tashkil topib, ular «matryoshka» («qo’g’irchoq ichida qo’g’irchoq») ko’g’irchog’i kabi ko’p marta ichma-ich joylashishlari mumkin. Bir matndan ikkinchisiga o’tish (chiqarish) EDning tarkibiga kiruvchi ma’lum munosabat orqali amalga oshiriladi. Matnlar orasidagi o’zarobog’lanishlardan tashqari matn va vidеolavhalar, matn va ijrochi dastur hamda matn va animatsion effеktlar orasida ham bog’lanishlar mavjud bo’lishi zarur.

Bu bog’lanishlar ham ma’lum nisbatlar to’plamida kеltirilgan nisbatlar ko’rinishida bеrilgan bo’ladi.adi zamonaviy o’quv jarayonida ESM foydalanish funktsional:

ta’sir o’tkazish;
kommunikativ hajmi;
ta’lim materiallar ta’minlash matn shaklida animatsiya, grafik, video, audio, multimedia resurslari;
Foydalanish , kompyuter modellashtirish ta’lim muassasalari tahlil qilish;
o’quv faoliyatining har xil turdagi avtomatlashtirish.