Mavzu: Falsafiy tafakkur taraqqiyoti bosqichlari: sharq falsafasi

лиги керак, ургимчакка ухшаб

хаётдан ажраб, факат узининг

шахсий акли билан узининг макрли

фалсафасини тукимаслиги керак.

Бэкон таълимотича, олим асал-

арига ухшаб гуллардан олиб

кейин уларни асалга айлантириши

лозим.

«Фалсафа» предмети ва атамасининг таърифи

Аврелий Августин «Филокалия» ва «философия» кондош тушунчалардир.

«Философия» - бу донишмандликни севиш, «Филокалия» - бу гузалликни севишдир. У холда донишмандлик нима деб юнонлардан суралса, донишмандлик бу хакикий гузалликдир – деб жавоб беради

Qadimgi Xitoy falsafasi.

Reja:

• 1.Asosiy falsafiy yo’nalishlari.
• 2.Konfutsiychilik ta’limoti.
• 3.Daosizm ta’limoti.
• 4.Ismlar maktabi.
• 5.Legizm yo’nalishi.

Asosiy falsafiy yo’nalishlari.

• Qadimgi Xitoyda ijtimoiy-falsafiy fikrlar miloddan avvalgi VII asrda vujudga kela boshlagan.
• Asosiy falsafiy yo’nalishlar quyidagilar:

-Konfutsiychilik

-Daosizm

-Ismlar maktibi

-Legizm

-Moizm va h.k.

Konfitsiychilik

• Qadimgi Xitoydagi ijtimoiy-falsafiy fikr tarixida Konfutsiyning(eragacha 551-479-yillar) qarashlari alohida o’rin tutadi.U konfutsiychilik ta’limoti asoschisidir.U qadimiy yodgorlik hisoblangan quyidagi kitoblarni tuzishda qatnashgan:

-Qo’shiqlar kitobi

-Bahor va kuz

• Uning falsafiy qarashlarida ya’ni “Aforizmlar”ida axloq masalalari asosiy o’rin tutadi.

Konfutsiyning asosiy axloqiy-siyosiy qoidalari:

- xalqni shafqat bilan boshqarish va xalq ichiga xulq-atvor qoidalari yordamida tartibni joriy etish;

• osmon irodasidan qo’rqish va o’lganlar ruhini hurmat bilan yodga olish;
• tug’ma bilimlarga ega bo’lganlar(mukammal donishmandlar) va o’qish-o’rganish natijasida bilimga ega bo’lganlar mavjudligini tan olish,ya’ni o’qish-o’rganish tufayli bilimlarni kasb etish imkoniyati borligi va ta’lim-tarbiyaning buyuk rolini qayd etish;
• “Oltin o’rtaminoyalik yo’li”, ”ikki qarama-qarshi qirrani qo’lda ushlab,ammo xalq uchun o’rtachasidan foydalanish’’ qoidasini qo’llash,ya’ni qarama-qarshiliklarni yumshatish va murosasozlik nazariyasiga rioya etish;