Mavzu: jamiyatning iqtisodiy potensiali va undan oqilona foydalanish yo’llari

MAVZU: JAMIYATNING IQTISODIY POTENSIALI VA UNDAN OQILONA FOYDALANISH YO’LLARI.
Reja
Kirish…………………………………………………………………………
I bob Iqtisodiy faoliyatning mazmuni va mohiyati………………………..
1.1. Iqtisodiy faoliyat mazmuni va uni turlari………………………………………………….
1.2 Ishlab chiqarishning asosiy omillari, birikish usullari va iqtisodiy o’sish..…………………………………………………………………………
II bob. Tashqi iqtisodiy faoliyat mazmuni………………………...................
2.1. Tashqi iqtisodiy faoliyat yuritishning shakllari va yo’nalishlari……………
2.2. Tashqi iqtisodiy faoliyat samaradorligini ifodalovchi
ko’rsatkichlar.…………………………………………………………………….
Xulosa………………………………………………………………………….
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati…………………………………………….

KIRISH.
Mavzuning dolzarbligi. Davlat rivojlanishinig barcha tarixiy
bosqichlarida tashqi iqtisodiy faoliyat har xil darajalarda umuman xalq
xo’jaligida, alohida regionlarda, muassasa va tashkilotlarda iqtisodiy
masalalarni hal qilishga katta ta’sir ko’rsatgan, va bu soxada iqtisodchilar turli
izlanishlar olib borganlar. Xalq xo’jaligi tizimining bir bo’lagi sifatida tashqi
iqtisodiy faoliyat ichki xo’jalikning mukammalashishiga, ishlab chiqarish
kuchlarining birlashishiga va rivojlanishiga ta’sir ko’rsatadi va ko’maklashadi.
Hozirgi davrgacha birorta ham davlatga jahon iqtisodiy tizimidan bo’lak
ravishda sog’lom iqtisodiyot muhitini yaratish qo’ldan kelmagan.
Malakali mutaxassislar, shu jumladan, pedagoglarni tayyorlash tizimini takomillashtirish jamiyatning ijtimoiy, iqtisodiy va madaniy jihatdan taraqqiy etishiga jiddiy ta’sir ko’rsatadi. Chunki, o’qituvchi, eng avvalo, barkamol avlodni voyaga yetkazishdek muhim ijtimoiy buyurtmani bajaruvchi asosiy ijrochi hisoblanadi. Prezidentimiz Islom Karimov «Yuksak ma’naviyat - yengilmas kuch»
nomli asarida «Yurtimizda yangi avlod, yangi tafakkur sohiblarini tarbiyalashdek ma’suliyatli vazifani ado etishda birinchi galda o’qituvchi – murabbiylarning
mehnatiga suyanamiz va tayanamiz» deya ta’kidlaydi. Bu ishonch pedagoglarning kasbiy tayyorgarligi va pedagogik mahoratini shakllantirishga innovasion asosda
yondoshish zaruratini shakllantiradi. Ma’lumki, pedagogik faoliyat – ta’lim maqsadlarini amalga oshirishga qaratilgan holda maxsus tashkil etiluvchi va o’qituvchi hamda ta’lim oluvchilarning o’zaro munosabatlariga asoslanuvchi ijtimoiy faoliyat turidir. Pedagogik faoliyat samaradorligining shartlaridan biri “kasbiy tayyorgarlik” tushunchasini quyidagicha ta’riflash mumkin bo’ladi:
Kasbiy tayyorgarlik - maxsus nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar,
metodik bilimlar, shuningdek, ma’naviy-axloqiy sifatlarni o’zlashtirish asosida
shaxsning kasbiy faoliyatni olib borishga nisbatan fiziologik, psixologik va
jismoniy tayyorgarlik darajasi.
Kasbiy tayyorgarlikni shakllantirish - DTS talablari asosida shaxsda
maxsus nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar, shuningdek, ma’naviy-
axloqiy sifatlarni shakllantirish, bo’lajak mutaxassisni kasbiy faoliyatni 4
muvaffaqiyatli olib borishga nisbatan fiziologik, psixologik va jismoniy tayyorlash
jarayonidir.