Мавзу: кадрлар тайёрлаш миллий модели. Педагогик технологияларнинг мақсад ва вазифалари

Ҳамкорлик таълимининг моҳияти ўқитувчи ва ўқувчиларнинг таълим жараёнида биргаликда ишлашлари, бир-бирларини чуқур тушуна олишлари, бир-бирларига нисбатан яқинликни ҳис қилишлари, таълим мақсадига эришганлик натижаларини ҳамкорликда таҳлил қилишидан иборат

• Мустақил таълим ўқувчилар томонидан турли фанлар асосларининг мустақил ўзлаштирилишини назарда тутади

• Индивидуал таълим ўқитишнинг энг қадимги тури бўлиб, муайян фан асослари, мавжуд илмий билимлар ҳамда касб-ҳунар сирларини шахс томонидан якка тартибда ўзлаштирилишини ифодалайди

• Фаол ўқитиш (ёки интерфаол таълим) таълим субъектлари – ўқитувчи, ўқувчи ва ўқувчилар гуруҳи ўртасида юзага келувчи қизғин баҳс-мунозалар, ўзаро фикр алмашиш имкониятига
• эгалик асосида ташкил этилади

• Дастурий таълим (дастурлаштирилган ўқитиш) ҳаракат (операция)лар кетма-кетлиги тизимини ифодаловчи, уларни бажариш илгаридан режалаштирилган натижага олиб келувчи “дастур” терминидан келиб чиқади; ушбу таълим турининг мақсади ўқув жараёнини бошқаришни яхшилашдан иборат

• Масофавий таълим муайян масофадан туриб, замонавий ахборот технологиялари ёрдамида иккинчи масофага маълум фан асослари,
• илмий билимлар тизими, касб ёки ҳунар сирларига доир билимларни узатишга асосланган ўқитиш тури

• Компьютерли таълим ўқитиш жараёнини компьютер қурилмаси учун тузилган махсус таълим дастурларига кўра ташкил этилади

• Инновацион таълим таълим мазмунининг доимий, изчил равишда замонавий илм-фан, техника ва технологиялар ютуқлари билан янгилаб борилишини таъминловчи ўқитиш тури

• 1

• ТАЪЛИМ ШАКЛЛАРИ
• Анъанавий таълим шакли;
• Ноанъанавий таълим шакли;
• Ёрдамчи дарс шакллари.

• 1

•