Mavzu: Kiyimlarni dazmollash usullari. Darsning maqsadi: talimiy

Darsning borishi.


I.Tashkiliy qism:
- o’quvchilar bilan salomlashish;
- davomatni aniqlash;
- darsga tayyorgarlik ko’rish;

2. 
   Guruhlarga bo’lish va tanishtirish.
   

O’quvchilar ketma – ketlikda guruh nomini aytadilar. Har bir guruh belgilangan o’z joyini egallaydilar.
O’tilgan mavzu “aqliy hujum” texnologiyasi metodidan foydalanib guruhlardan so’raladi.

1. Qo’l ishlari haqida nimalarni bilasiz.

2. Qo’l ishlari nima sababdan bajariladi.
3. Qo’l ishlariga nimalar kiradi.
4. Qo’l ishlari qanday guruhlarga bo’linadi.
5. Qo’l ishlari da qanday choklardan foydalaniladi?
6. Qo’l ishlarini bajarishda qanday asbob uskunalar ishlatiladi.


Maqolni davom ettiring.

1. Mehnatdan kelsa boylik ………………

2. Mehnatni yaxshi yomoni ……………...
3. Мехнат билан ер кўкарар ………………
4. Мехнат билан топганинг ………………..
“O’zing anglab top” o’yini
Bunda har bir guruhdan 1 nafar o’quvchi doskaga chiqadi. O’quvchi qo’lidagi qog’ozni rasm tushirilgan tomonini guruhdagi o’quvchilarga ko’rsatadi va savol-javoblar orqali qo’lidagi qog’ozda yashiringan rasmni nomini topadilar.
III. Yangi mavzu bayoni.
Gazlamalarni silliqlash, tikilgan buyum choklarini tekislash uchun dazmol qilinadi. Kiyimni tikishda dazmoldan to’g’ri foydalanilsa, ish sifatli chiqadi. Dazmol yengil, o’rta, og’ir vazinli bo’ladi. U 1 kg dan 10 kg gacha bo’lib, 1-3 kg li yengil, 4-8 kg gacha ustki kiyimlarni dazmonlashda ishlatiladi. Choklarni, kiyimlarni, gazlamani teskari tomonidan dazmollash kerak.


Dazmonlash usullari.

1. 
   Dazmollash – gazlamani yoki tayyor kiyimni silliqlash, tekislash.
   
2. 
   Yorib dazmollash-choklar orasini ochib, ikki tomonga yotqizib dazmollash.
   
3. 
   Bostirib dazmollash – choklarni bir tomonga yotqizib dazmollash.
   
4. 
   Dazmollab yupqalashtirish – suvlab dazmollab yupqalashtirish.
   
5. 
   Bug’lash – kiyimda hosil bo’lgan yaltiroqlikni yo’qotish.
   

O’quvchi har bir usulni amalda ko’rsatib beradi.