Mavzu: Matematika fanlaridan darsdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etish metodikasi

Bilim va ko'nikmalar darajalari
Bilim darajasiga yetgan O’quvchilar lar soni (son/%)
1 vazifa	2-topshiriq 3-topshiriq
Yuqori	3(15%)	7(35%) 10(50%)
Yetarli	7(35%)	7 (35%) 5 (25%)
O'rtacha	9(4%)	5(25%) 5(25%)
Qisqa	1(5%)	1 (5%) 0

2.4-jadval – 6-sinf o‘quvchilarining o‘qishdan so‘ng bilim va ko‘nikmalar darajasidagi yutuqlari natijalari

Bilim va ko'nikmalar darajalari	Bilim darajasiga yetgan O’quvchilar lar soni (son/%)
	1 vazifa	2-topshiriq 3-topshiriq
Yuqori	6(30%)	10(50%) 14(70%)
Yetarli	9(45%)	7 (35%) 5 (25%)
O'rtacha	4(20%)	3(15%) 1(5%)
Qisqa	1(5%)	0 0

O’quvchilar lar natijalarini tahlil qilib, shuni aytishimiz mumkinki, yuqori va etarli darajaga erishgan O’quvchilar lar soni ko'paygan:
25% uchun 1 ta vazifa;15% uchun 2 ta vazifa; 20% uchun 3 ta vazifa.
Nazorat bo‘limlari natijalarini miqdoriy va sifat jihatidan tahlil qilish sinfdan tashqari mashg‘ulotlar o‘quvchilarning matematika fanidan bilim sifati va muvaffaqiyatiga samarali ta’sir ko‘rsatishini ko‘rsatadi.
XULOSA
O'tkazilgan Kurs ishilar quyidagi xulosalar chiqarishga asos bo'ladi:
O`quvchi shaxsini rivojlantirish vazifalari sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar izchil, maqsadli tizim bo`lishini taqozo etadi.
Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar tizimi faoliyatning maqsadlari, tamoyillari, mazmuni, shakllari va usullarining birligidir.
Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar tizimining mazmuni o`quvchilarning aqliy, axloqiy, mehnat, estetik, jismoniy tarbiyasi, umum maktab, sinf va boshqa guruhlar faoliyatining turli turlarining birligini o`z ichiga oladi.
Asosiy maktabda matematikani o'rganishda ushbu yo'nalishdagi sinfdan tashqari ishlar muhim rol o'ynaydi. Matematika bo'yicha sinfdan tashqari ishlar bolaning qobiliyatlari va shaxsiyatini shakllantiradi va rivojlantiradi. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar davomida o‘quvchilarda doimiy ravishda o‘z-o‘zini rivojlantirish va o‘z-o‘zini anglash ehtiyoji paydo bo‘ladi.
Sinfdan tashqari ishlar - o'qituvchi tomonidan darsdan tashqari vaqt davomida bolaning shaxsiyatini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan shart-sharoitlarni ta'minlaydigan har xil turdagi o'quvchilar faoliyatidan foydalanish.
Matematika fanidan sinfdan tashqari ishlarni qo’llashning asosiy maqsadlaridan biri o’quvchilarning matematikaga bo’lgan qiziqishini rivojlantirish, ularning kuchli tomonlarini, qobiliyatlarini sinab ko’rish hamda nostandart va ko’ngilochar topshiriqlar, mashqlarni yechish qobiliyatidir.
Matematikani o'rganishga qiziqishi ortgan o'quvchilar bilan darsning maqsadlari quyidagilardan iborat: o'quvchilarning "Matematika" faniga bo'lgan qiziqishini oydinlashtirish va rivojlantirish; bolalarning dastur bo'yicha material bo'yicha bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish; O’quvchilar larda matematik qobiliyatlarni rivojlantirish.
Matematika bo'yicha sinfdan tashqari ishlar nostandart fikrlaydigan o'quvchilarni, matematikaga qiziqishi va moyilligi bor o'quvchilarni aniqlashga yordam beradi.
Sinfdan tashqari ishlar o`quvchilarning bilish jarayoniga katta ta`sir ko`rsatadi. Bu O’quvchilar larning asosiy o'quv faoliyati bilan bog'liq. Sinfdan tashqari ishlar tufayli o'quv mashg'ulotlari qiziqarli, foydali va dolzarb bo'lib qoladi.
Sinfdan tashqari ishlarning turli shakllari idrok, diqqat, fikrlash, xotira, nutq, fantaziya, mantiq, tasavvurni rivojlantirishga, ya'ni o'quvchilarning bilish faolligini rivojlantirishga yordam beradi. Shuningdek, u bolalarda ijodkorlikni rivojlantiradi.
Sinfdan tashqari ish shakllari o‘quvchilarning “Matematika” faniga bo‘lgan qiziqishini oshirishga xizmat qiladi va o‘quvchilarning muvaffaqiyatiga samarali ta’sir ko‘rsatadi.
Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar davomida o‘quvchilar jamoada ishlashga, o‘rtoqlarining fikrini hurmat qilishga, burch va mas’uliyat hissini tarbiyalashga o‘rganadilar. Eng muhimi, sinfdan tashqari ishlar fanga qiziqish uyg‘otadi.
Har bir o'quvchi matematikadan sinfdan tashqari ishlarda qatnashayotganda o'zining kuchli, qobiliyat va imkoniyatlariga ishonishi kerak. Har bir O’quvchilar shaxsiy fazilatlarni rivojlantiradi: yaxshi niyat, mas'uliyat, jamoada ishlash qobiliyati.
O‘qituvchi sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda o‘z o‘quvchilarining imkoniyatlari, talab va qiziqishlarini maksimal darajada hisobga olishi mumkin. Matematika bo'yicha sinfdan tashqari ishlar fan bo'yicha majburiy o'quv ishlarini to'ldiradi va birinchi navbatda, o'quvchilar tomonidan dasturda nazarda tutilgan materialni chuqurroq o'zlashtirishga hissa qo'shishi kerak.
O'quvchilar bilan darsdan tashqari mashg'ulotlar o'qituvchining o'ziga katta foyda keltiradi. Sinfdan tashqari mashg'ulotlarni muvaffaqiyatli o'tkazish uchun o'qituvchi doimiy ravishda matematika bo'yicha bilimlarini kengaytirib borishi kerak. Bu uning darslari sifatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.
Sinfdan tashqari ishlar o‘quvchilarning matematika fanidan bilim sifati va muvaffaqiyatiga samarali ta’sir ko‘rsatadi.