Mavzu: Matematika fanlaridan darsdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etish metodikasi

Matematik haftalik natijalari .
Har bir o'quvchi matematikadan sinfdan tashqari ishlarda qatnashayotganda o'zining kuchli, qobiliyat va imkoniyatlariga ishonishi kerak. Har bir O’quvchilar shaxsiy fazilatlarni rivojlantiradi: yaxshi niyat, mas'uliyat, jamoada ishlash qobiliyati.
Har bir O’quvchilar fan haftasi kunlarida g'oyalarni ilgari surish, ularni amalga oshirish, topishmoqlar topish va topish, muammolarni hal qilish, hisobotlar tayyorlash va ular bilan gaplashishni o'rganishi kerak.
Matematikada sinfdan tashqari ishlarning turli shakllarini qo'llashdan oldin va keyin O’quvchilar lar ma'lum savollarga javob berishdi, ularning natijalari jadvalda keltirilgan.
2.1-jadval .- 6-sinf o'qituvchisining savollariga javoblar natijalari

no./p.	Tajribadan oldin javoblar			Tajribadan keyin javoblar
	" ha juda "	" juda emas "	" yo'q "	" ha juda "	" juda emas "	Yo'q"
1	8 ( 40 %)	7 (35%)	5 ( 25 %)	15 (7 5 %)	5 ( 25 %)	-
2	10 ( 50 %)	6 (30%)	4 (20%)	15 ( 75 %)	4 ( 20 %)	1(5%)
3	6 ( 30 %)	7 (35%)	7(35%)	14 ( 70 %)	5 ( 25%)	1(5%)
4	8 ( 40 %)	6 (30%)	6 ( 30 %)	14 ( 70 %)	4 ( 20 %)	2(10%)
5	6 ( 30 %)	10 ( 50 %)	4 (20%)	14 ( 70 %)	6 (30%)	-
6	8 ( 40 %)	6 (30%)	6 (30%)	5 ( 25 %)	10 ( 50 %)	7 (35%)

So‘rovnomalar o‘tkazgandan so‘ng o‘quvchilarning javoblari natijalarini tahlil qilgandan so‘ng, “matematika” fanini yoqtirmagan o‘quvchilar soni 35 foizga, ota-onasiga esa bu fanda yangi narsalarni o‘rganganligini aytmaganlar soni 35 foizga kamaydi. matematika darsi 35% ga, matematikadan qiziqarli topshiriqlarni mustaqil oʻrganuvchilar soni 40% ga kamaydi; matematikadan yaxshi baho ola boshlagan o'quvchilar soni ko'paydi (4 va 5)? 30% ga; matematika boʻyicha sinfdan tashqari mashgʻulotlarda qatnasha boshlagan oʻquvchilar soni 40% ga koʻpaydi, koʻpincha yangi materialni oʻrganishda qiynalayotganlar soni 15% ga kamaydi.

Javoblar natijalarini taqqoslash shuni ko‘rsatdiki, o‘quvchilarning “Matematika” faniga bo‘lgan munosabati o‘zgargan, ular ko‘proq yechishga, qiziqarli faktlarni topishga, matematika fanidan qiziqarli topshiriqlarni mustaqil o‘rganishga intilishlariga, sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda ishtirok etishga kirishgan. Ko'pgina O’quvchilar lar uchun dastur materialini tushunish osonroq bo'ldi.
Shuningdek, matematikadan sinfdan tashqari ishlar o’quvchilarning o’zlashtirish darajasiga qanday ta’sir ko’rsatishi haqida ham xulosa chiqarish mumkin.
O’quvchilar lar bilan sinfdan tashqari ishlarning turli shakllarini o'tkazishdan oldin va keyin o'quvchilar darsda bajarishlari kerak bo'lgan topshiriqlar tarqatildi.
1.Algebraik topshiriqlarni bajarish.
1. Qaysi son noldan istalgan butun songa qoldiqsiz bo‘linadi?
2. Baba Yaga sehrli iksir pishiradi: u 1,5 kg asalga 100 g bo'ri tirnoqlari, 100 g smola va 300 g kikimora ko'z yoshlarini qo'shib qo'ydi. Bu iksirda kikimora ko'z yoshlarining necha % i bor?
3. Uy 6 qavatdan iborat. Agar zinapoyalar soni bir xil bo'lsa, zinapoyadan 6-qavatga ko'tariladigan yo'l 3-qavatga qaraganda necha marta uzun?
2.Mantiqiy masalalarni yechish.
1. Bola tiqinli shisha uchun 11 rubl to‘lagan. Bir shishaning narxi mantardan 10 rublga qimmatroq. Mantar qancha turadi? 
2. Menda jami 15 tiyinlik ikkita tanga bor. Ulardan biri nikel emas. Bu tangalar nima? (5 va 10)
3. Uchrashuvda do'stlarning har biri bir-biri bilan qo'l berib ko'rishdi. Agar 6 ta do'st uchrashsa, nechta qo'l siqish bo'lgan?
3. Muammoni hal qiling
Samolyotda to'rtta raqam mavjud: ikkita uchburchak va ikkita to'g'ri chiziq. Ular bir-birining ustiga chiqishi mumkin yoki bo'lmasligi mumkin. Ushbu to'rtta raqam orasidagi mumkin bo'lgan eng katta kesishish nuqtalarini toping.
O’quvchilar lar uchala topshiriqni ham to‘g‘ri bajargan bo‘lsalar, bilim va ko‘nikmaning yuqori darajasiga erishdilar. Agar o’quvchilar 1-2 ta xatoga yo’l qo’ygan bo’lsa, demak ular yetarli bilim va malaka darajasiga erishgan.
Agar o‘quvchilar 3-4 ta xatoga yo‘l qo‘ygan bo‘lsa, demak ular o‘rtacha bilim va ko‘nikma darajasiga yetgan bo‘lsa, 4 tadan ko‘p xato bo‘lsa, bu past bilim darajasidir.
O’quvchilar larning bilim va ko'nikmalar darajasidagi yutuqlari natijalari jadvallarda ko'rsatilgan.
2.3-jadval - 6-sinf o'quvchilarining bilim va ko'nikmalar darajasining o'qishdan oldin erishgan yutuqlari natijalari