Mavzu: Matematika fanlaridan darsdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etish metodikasi

1.3.Matematikadan sinfdan tashqari ish shakllarining xususiyatlari
Matematika bo'yicha sinfdan tashqari ishlarda matematikani o'rganishga qiziqish va istakni rivojlantirishga yordam beradigan turli xil faoliyat shakllari qo'llaniladi.
Matematika fanidan to`garak mashg`ulotlari va uni amalga oshirish metodikasi
Sinfdan tashqari ish shakllaridan biri matematik to`garakdir. Uning ishini tashkil etish, mazmuni va usullari uslubiy adabiyotlarda yaxshi yoritilgan.
Matematik to‘garak sinfdan tashqari mashg‘ulotlarning eng samarali shakllaridan biridir. Odatda o‘qituvchi fandan yaxshi o‘qigan o‘quvchilar uchun to‘garak mashg‘ulotlarini tashkil qiladi. Ammo o'qituvchi shuni yodda tutishi kerakki, dasturni o'rganishda qiynalayotgan o'quvchilar matematika to'garagiga qatnashish istagini ham bildirishi mumkin, o'qituvchi ularni rad etmasligi va matematikani o'rganish istagini kuchaytirish va rivojlantirishga harakat qilishi kerak. bu bosqich[6;228] .
Matematik to‘garak tashkil etishda o‘quvchilarni qiziqtirish, to‘garak sinfdagi mashg‘ulotlarning takrorlanmasligiga ishonch hosil qilish, maqsadlarni aniq va aniq shakllantirish va kelgusi ishlarning mohiyatini ochib berish kerak [11; 228].
To‘garak mashg‘ulotlari haftada bir marta, har bir darsga bir soat ajratilgan holda o‘tkazilishi shart. Matematik to'garakni o'tkazish uchun o'qituvchi to'garak ishtirokchilarini o'zlari jalb qilishi kerak (ularga turli xil topshiriqlar berish: hisobot tayyorlash, topshiriqlarni tanlash va hk).
Dars davomida o`qituvchi xayrixoh “atmosfera” yaratishi, to`garak ishtirokchilari o`zlarini xotirjam, qulay his qilishlari, o`z fikri boshqalar uchun muhim ekanligini tushunishlari kerak [10;144].
O’quvchilar lar tomonidan turli maketlar va ko‘rgazmali qurollar yasash
Bilim sifatini oshirish uchun matematika o`qituvchisi darsda ko`rgazmali materialdan foydalanadi, shuning uchun bunday ish turi katta tarbiyaviy ahamiyatga ega.
O`quvchilar mustaqil ravishda o`quv jarayonida foydalaniladigan qo`llanmalar, maketlar (masalan, geometrik materiallar) tayyorlaydilar [7;254].
Matematikadan ixtiyoriy darslar
Fakultativ darslar bilimni chuqurlashtiradi va kengaytiradi, o‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishini rivojlantiradi, matematik qobiliyatlarini rivojlantiradi, mustaqil matematika darslariga qiziqish va didini uyg‘otadi.
Maktabda matematika fanidan fakultativ darslar 8-sinfdan boshlab haftada bir marta 1 soatdan olib boriladi.
Matematikadan fakultativ darslarning mazmuni maktabda matematikaning asosiy kursini o'rganish bilan parallel ravishda boradi. Fan va sinfdan tashqari ishlarga rahbarlik qiluvchi o`qituvchi bir xil bo`lishi maqsadga muvofiqdir.
O’quvchilar lar ixtiyoriy ravishda ushbu sinflarga yoziladi. Sinfda matematikani o'rganishda qiynalayotgan yoki maktabni boshqa faoliyat turlari (maktabdan tashqari muassasalar) bilan birlashtirgan bolalarga ko'proq e'tibor qaratish lozim[14;67].
Fakultativ kursni tugatgandan so'ng, O’quvchilar lar sertifikatda qayd etilgan testdan (baholash bilan) o'tadilar. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar sifati uchun matematika o‘qituvchisi to‘liq javobgardir;
Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarga qatnashayotganda o‘quvchilar sinfdan tashqari ishlarning boshqa shakllarida ham qatnashishi mumkin [2;16].
Matematika fanidan olimpiada o'tkazish
Olimpiadalar matematikani o'qitish darajasiga katta ta'sir ko'rsatadi. Ular O’quvchilar larning matematik bilim darajasini, matematik mantiq, tafakkurning rivojlanish darajasini aniqlash imkonini beradi. Maktab matematika olimpiadalari, aytish mumkinki, o'quvchilar o'rtasidagi musobaqalar shakliga ega, chunki ular bir o'quvchini emas, balki maktabning barcha parallel sinflarini qamrab oladi.
Maktabda o‘quvchilarning matematikaga qiziqishini oshirish, dunyoqarashini kengaytirish, qobiliyatli o‘quvchilarni aniqlash maqsadida yiliga bir marta o‘tkaziladi.
Olimpiada uch turda o'tkaziladi: maktab (asarlar maktabda sinf o'quvchilari o'rtasida yoziladi), shahar (maktab olimpiadasi g'oliblari boshqa maktablar vakillari bilan raqobatlashadi), viloyat (shahar olimpiadasi g'oliblari boshqa shaharlar vakillari bilan raqobatlashadilar. ).
Maktab olimpiadasining maqsadlari:
- O’quvchilar larning dunyoqarashini kengaytirish;
-o`quvchilarning matematika fanini o`rganishga qiziqishini rivojlantirish;
-Matematika fanidan bilim ko‘rsatgan bolalarni hududiy olimpiadalarda qatnashish uchun aniqlash va ular bilan individual ishlarni tashkil etish.
Olimpiada ishtirokchilarining ishini jamlash, tekshirish va baholash uchun hakamlar hay’ati tuziladi, uning tarkibiga hakamlar hay’ati raisi va a’zolari kiradi [23;96].