Mavzu: Matematika fanlaridan darsdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etish metodikasi

Kurs ishining maqsadi: sinfdan tashqari mashg'ulotlarning bolaning bilim sifatiga va matematikani o'qitishdagi muvaffaqiyatiga ta'sirini aniqlash .
O'quv ob'ekti:  asosiy maktabda matematikadan sinfdan tashqari ishlar.
O'rganish mavzusi:  bolaning bilim sifatiga va matematikani o'qitishdagi muvaffaqiyatiga ta'sir qiluvchi sinfdan tashqari mashg'ulotlarning turli shakllari va usullari.
Kurs ishi maqsadlari:
1. Asosiy maktabda matematikadan sinfdan tashqari ishlarning mohiyatini ochib berish.
2. Matematikadan sinfdan tashqari ish turlari va shakllarini aniqlang.
3. Dastur materialini o‘rganishda boshqalardan ortda qolayotgan o‘quvchilarni tayyorlashda sinfdan tashqari ishlarning o‘rni aniqlang.
4. Matematika fanini o’rganishga qiziqishi va qobiliyati oshgan o’quvchilarni tayyorlashda sinfdan tashqari mashg’ulotlarning rolini aniqlang.
5. Matematika fanidan sinfdan tashqari ishlarning o’quvchilarning bilish qiziqishlarini oshirishga ta’sirini o’rganish;
6.Matematikani o’rganishda sinfdan tashqari mashg’ulotlarning o’quvchilar bilimi sifatiga ta’siri samaradorligini tajriba yo’li bilan tekshirish.
3. Kurs ishi gipotezasi:  o‘rganish darsdan tashqari tizimli va maqsadli o‘tkazish o‘quvchilarning matematika bo‘yicha bilim sifatini oshiradi va o‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishini rivojlantiradi, degan taxminga asoslandi.
Maqsadga erishish, muammolarni hal qilish uchun quyidagi Kurs ishi usullari qo'llaniladi :
- Kurs ishi muammosi bo'yicha ilmiy materiallarni aniqlash, tizimlashtirish va umumlashtirish imkonini bergan psixologik, pedagogik, nazariy adabiyotlarni tahlil qilish;
- kuzatish;
- suhbat;
- darsdan tashqari mashg'ulotlarning ushbu fanni o'qitish natijasiga ta'sirini tahlil qilish imkonini bergan pedagogik tajriba.
1-Bo'lim. Maktabda matematika fanidan qo'shimcha ishlarning xususiyatlari.
1.1. Matematikadan sinfdan tashqari ishlarning umumiy tavsifi
Sinfdan tashqari ishlar - o'qituvchi tomonidan darsdan tashqari vaqt davomida bolaning shaxsiyatini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan shart-sharoitlarni ta'minlaydigan har xil turdagi o'quvchilar faoliyatidan foydalanish.
Sinfdan tashqari ishlar turli faoliyat turlaridan iborat bo‘lib, bola tarbiyasiga keng ta’sir ko‘rsatadi.
Matematikada sinfdan tashqari ishlardan foydalanishning asosiy maqsadlaridan biri o‘quvchilarning matematikaga qiziqishini rivojlantirish,  o‘quvchilarni sinfdan tashqari ishlarga jalb qilishdir. O`quvchilarda o`z kuchini, matematik qobiliyatlarini, nostandart masalalarni yechish qobiliyatini sinab ko`rishga katta ishtiyoq paydo bo`ladi [24,69].
Matematika fanidan sinfdan tashqari ishlar o`quvchilarning nostandart tafakkurini, “Matematika” faniga qiziqish va moyilligini aniqlashga yordam beradi. Bularning barchasi muhim, chunki u olimpiadalarda qatnashish uchun ko'proq xodimlarni tayyorlash masalasini hal qilishga yordam beradi va hokazo.
Ta'lim jarayonini boshqarish - bu nafaqat bolaga tabiatan xos bo'lgan qobiliyatlarni saqlab qolish va rivojlantirish, balki uni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish, o'z-o'zini rivojlantirish va o'z qobiliyatlarini o'z-o'zini amalga oshirishga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirishdir [3; 367]. ].
Sinfdan tashqari mashg'ulotlar bolaning individual qobiliyatlarini ochib beradi, ularni sinfda har doim ham hisobga olish mumkin emas. O‘quvchilarning dasturiy material bo‘yicha bilimini chuqurlashtirish, ularning mantiqiy tafakkurini, fazoviy tasavvurini, Kurs ishichilik qobiliyatini, zukkoligini rivojlantirish, to‘g‘ri matematik nutqni rivojlantirish, matematik adabiyotlarga qiziqish uyg‘otish uchun sinfdan tashqari ishlar muvaffaqiyatli qo‘llanilishi mumkin [27; 572].
Sinfdan tashqari ishlar maktab oldida turgan tarbiyaviy muammolarni hal qilish uchun katta imkoniyatlar yaratadi. To`garakda ishlash, matematik kechani tayyorlash va boshqa turdagi birgalikdagi ishlar bolalarda kollektivizm tuyg`usini shakllantirishga yordam beradi.
O‘quvchilar bilan darsdan tashqari mashg‘ulotlar o‘qituvchining o‘ziga katta foyda keltiradi. Sinfdan tashqari ishlarni muvaffaqiyatli olib borish uchun o`qituvchi matematika bo`yicha bilimini doimiy ravishda kengaytirib borishi, matematika fanining yangiliklarini kuzatib borishi kerak. Bu uning darslari sifatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Har bir o‘qituvchi uchun o‘quvchilar bilan yaqinroq bo‘lishi muhim va yaxshi yo‘lga qo‘yilgan sinfdan tashqari ishlar odatda bunday yaqinlashishga yordam beradi [1;2].
Matematika fanidan sinfdan tashqari ishlar ta’lim jarayonining ajralmas qismi hisoblanadi. Bu o‘quvchilarning individual qobiliyatlarini ochib berishga, o‘quvchilarning dasturiy material bo‘yicha bilimlarini chuqurlashtirishga, ularning mantiqiy tafakkurini, tasavvurini, mantiqiy va kollektivizm tuyg‘usini rivojlantirishga qaratilgan.