Mavzu: Matematika fanlaridan darsdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etish metodikasi

Matematik ekskursiyalar sinfdan tashqari mashg'ulotlarning qiziqarli shaklidir. Ammo maktablarda kamdan-kam qo'llaniladi. Ekskursiya davomida O’quvchilar hayotning qayerida darslarda o'rgangan geometrik shakllar borligini va ular qanday qo'llanilishini ko'rishi mumkin.
Ekskursiyada O’quvchilar ma'lum geometrik miqdorlarni (uzunliklar, maydonlar, hajmlar) hisoblash uchun unga ma'lum bo'lgan formulalardan foydalanish kerak bo'lgan holatlarni ko'radi.
Ekskursiyalar o‘quvchida matematika haqiqatan ham hayotda uchraydi va uni o‘rganish zarurligiga ishonchini mustahkamlaydi. O`quvchilarning bu fanga qiziqishi ortib boradi [8; 124].
Matematik viktorinalar sinfdan tashqari mashg‘ulotlarning bir turi bo‘lib, unda matematika musobaqalari o‘tkaziladi. Matematik viktorina matematika kechasida, matematikaga bag'ishlangan maktab miqyosidagi va sinf kechalarida, matematika to'garagining ayrim yig'ilishlarida o'tkazilishi mumkin.
Viktorina uchun topshiriqlar oz mazmunli, material aniq, bolalarga tushunarli tilda taqdim etilishi kerak [8;234].
Mavzu haftalari
Hozirgi kunda har bir ta’lim maktabida yiliga bir marta maktab fan haftaliklari o‘tkazilmoqda.
Matematikadan fan haftaligini tayyorlashda barcha matematika o‘qituvchilari O’quvchilar lar yordami bilan qatnashadilar. Hafta davomida darsdan tashqari turli tadbirlar o‘tkaziladi. Xususan: devor gazetalari nashrlari, matematik o'yinlar o'tkazish, boshqotirmalar, krossvordlar echish, tanlovlarda, tanlovlarda qatnashish, hisobot yozish. O'qituvchilar va O’quvchilar lar jurnallar, gazetalar, kitoblar, Internet manbalaridan tayyorlanish uchun material oladilar. Bularning barchasi o`quvchilarning dunyoqarashining rivojlanishiga, nutqi va savodxonligiga ijobiy ta`sir ko`rsatadi [25; 57].
Matematika gazetasining soni.
Matematika darslarida O’quvchilar lar ba'zan mustaqil ravishda qiziqarli faktlarni o'z ichiga olgan material tayyorlaydilar. O`quvchilarning o`zlari tayyorlagan hisobotlar, qiziqarli faktlar, qiziqarli topshiriqlarni matematik gazeta shaklida chop etish maqsadga muvofiqdir. Bu esa o‘quvchilarda fanni o‘rganishga qiziqishning ortishiga xizmat qiladi va o‘quvchilarda mustaqillikni rivojlantiradi [18;56].
Matematika o'yinlari
Matematik o‘yinlar hissiy xarakterga ega bo‘lib, o‘quvchilarda matematikadan sinfdan tashqari ishlarga, binobarin, umuman matematikaga ijobiy munosabatda bo‘lishiga sabab bo‘ladi; ta'lim faoliyatini faollashtirishga hissa qo'shish; intellektual jarayonlarni keskinlashtirish va eng muhimi, mavzuga bo'lgan kognitiv qiziqishni shakllantirishga yordam beradi. Sinflarning o'yin shakllari yoki matematik o'yinlar - bu o'yin elementlari bilan to'ldirilgan sinflar, o'yin holatlarini o'z ichiga olgan musobaqalar .
O'yin davomida o'quvchilarda diqqatni jamlash, mustaqil fikrlash, diqqatni rivojlantirish, bilimga intilish odatlari shakllanadi. O'yinga qiziqib qolgan bolalar o'rganayotganlarini sezmaydilar: ular o'rganadilar, yangi narsalarni eslaydilar, ijodiy tasavvurni rivojlantiradilar. Hatto eng passiv O’quvchilar lar ham katta ishtiyoq bilan o'yinga qo'shilishadi.
Matematik o'yinlar o'qitish va o'yinni, mehnat va dam olishni birlashtiradi. Ularda matematik qobiliyat, zukkolik, mantiqiy fikrlash rivojlanadi, xotira mustahkamlanadi [17,54].
Yuqoridagi barcha sinfdan tashqari ish shakllari ta'lim jarayonida qo'llanilishi kerak. Ular o‘quvchilarda fanga qiziqish uyg‘otadi, o‘quvchilarning matematik dunyoqarashi, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi. Sinfdan tashqari ishlarning ushbu shakllari tufayli bilimlar chuqurlashtiriladi va kengaytiriladi, matematik qobiliyatlar rivojlanadi, maktab o'quvchilarida mustaqil matematika darslariga qiziqish va did uyg'onadi.
Shunday qilib, adabiyotni o'rganish natijasida biz quyidagilarni topdik:
Sinfdan tashqari ishlar - o'qituvchi tomonidan darsdan tashqari vaqt davomida bolaning shaxsiyatini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan shart-sharoitlarni ta'minlaydigan har xil turdagi o'quvchilar faoliyatidan foydalanish.
Matematika fanidan sinfdan tashqari ishlarni qo’llashning asosiy maqsadlaridan biri o’quvchilarning matematikaga bo’lgan qiziqishini rivojlantirish, ularning kuchli tomonlarini, qobiliyatlarini sinab ko’rish hamda nostandart va ko’ngilochar topshiriqlar, mashqlarni yechish qobiliyatidir.
Matematika bo'yicha sinfdan tashqari ishlar nostandart fikrlaydigan o'quvchilarni, matematikaga qiziqishi va moyilligi bor o'quvchilarni aniqlashga yordam beradi.
Sinfdan tashqari ishlar maktab oldida turgan tarbiyaviy muammolarni hal qilish uchun katta imkoniyatlar yaratadi. To`garakda ishlash, matematik kechani tayyorlash va boshqa turdagi birgalikdagi ishlar bolalarda kollektivizm tuyg`usini shakllantirishga yordam beradi.
O‘quvchilar bilan darsdan tashqari mashg‘ulotlar o‘qituvchining o‘ziga katta foyda keltiradi. Sinfdan tashqari ishlarni muvaffaqiyatli olib borish uchun o`qituvchi matematika bo`yicha bilimini doimiy ravishda kengaytirib borishi, matematika fanining yangiliklarini kuzatib borishi kerak. Bu uning darslari sifatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.
Sinfdan tashqari ishlarning turli shakllari mavjud: matematika to`garagi; matematika haftasi yoki oyi; matematik kechalar, ertaklar; turli tanlovlar, o'yinlar, viktorinalar, maktab olimpiadalari.  Ular o‘quvchilarda fanga qiziqish uyg‘otadi, o‘quvchilarning matematik dunyoqarashi, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi. Sinfdan tashqari ishlarning bunday shakllari tufayli bilim chuqurlashadi va kengayadi, matematik qobiliyatlari rivojlanadi, o‘quvchilarning mustaqil matematikaga qiziqishi va didi uyg‘onadi, o‘quvchilarning “Matematika” faniga bo‘lgan qiziqishini oshirishga yordam beradi, o‘quvchilarning muvaffaqiyatiga samarali ta’sir ko‘rsatadi.