Mavzu: “Menejmentning ilmiy maktablari”

1.Vazifalarni bajarishning eng yaxshi usullarini aniqlash uchun ilmiy tahlildan foydalaning.

2. Vazifalarni bajarish uchun eng mos ishchilarni tanlash va ularni o'qitish.

3. Ishchilarni vazifalarni samarali bajarish uchun zarur bo'lgan resurslar bilan ta'minlash.

4.Mehnat unumdorligini oshirish uchun moddiy rag'batlantirishdan tizimli foydalanish.

5. Rejalashtirishni ishning o'zidan ajratish.

Bu maktabning asoschilari A.Fayol va M.Veber tashkilotlarni boshqarishning universal usullari va tamoyillarini ishlab chiqdilar.

Bu maktabning asoschilari A.Fayol va M.Veber tashkilotlarni boshqarishning universal usullari va tamoyillarini ishlab chiqdilar.

Boshqaruvning mumtoz yoki administrativ maktabining maqsadi

• tashkilotlarni muvaffaqiyatli boshqarishning universal tamoyillari va usullarini yaratishdan iborat edi.

(1841-1925yy.)
1864 -1920yy

Maqsad: ikkita jihatni ko'rib chiqadigan universal boshqaruv tamoyillarini yaratish.

Birinchisi, tashkilotning oqilona boshqaruv tizimini ishlab chiqish. Biznesning asosiy funktsiyalarini aniqlab, tashkilotni bo'linmalarga bo'lishning eng optimal usulini ishlab chiqdilar.

Funktsiya (vazifa)lar tarkibi
moliya
Ishlab chiqarish
marketing

Ikkinchi jihat - tashkilot tuzilmasini qurish va xodimlarni boshqarish.

Masalan, markazlashuv tamoili, unga ko'ra xodim faqat bitta boshliqdan buyruq olishi va faqat unga bo'ysunishi kerak.

Klassik maktabning menejment nazariyasiga qo'shgan hissasi:
1.Boshqaruv tamoyillari va funksiyalarini ishlab chiqish.
2.Tashkilotni boshqarish mexanizmini yaratish.
3.Tashkilotni boshqarishga tizimli yondashish.

Boshqaruvdagi inson munosabatlari maktabi (1930-1950)

Uning eng yirik namoyondalari

M. Follett (Angliya),

E. Mayo (AQSh).

1880-1949yy.
1886-1933yy.