Tadqiqot metodi. Pedagogika, musiqa, san‘at, tarixiy, madaniyatshunoslik
adabiyotlarni o‘rganish musiqa madaniyati darslarini badiiy tadbirlarni o‘tkazish
jarayonini kuzatish, pedagogik tahlil, qiyosiy tahlil, anketa, savol-javob, suhbat,
natijalarni umumlashtirish, pedagogic tajriba –sinov, matematik statistika.
Tadqiqot
metadalogiyasi.
O‘zbekiston Respublikasining ―Ta‘lim
to‘g‘risida‖gi qonuni, ―Kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖,O‘zbekiston
Respublikasi Prezidenti I. A. Karimovning asarlari va ma‘ruzalarida bayon
qilingan ta‘limni isloh qilish, talabalarda ma‘naviy-ahloqiy madaniyatni
shakllantirishga oid yondashuvlar, DTS ta‘lim jarayonini takomillashtirishga
yo‘naltirilgan O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari, Xalq
ta‘limi vazirligining buyruqlari, mavzuga oid ilmiy-pedagogik, psixologik
manbalar.
Tadqiqot natijalarining ilmiy – amaliy ahamiyati. Maktab musiqa
madaniyati darslarida o‘zbek kompozitori va bastokorlarining vatanparvarlik
mavzusidagi
asarlari
orqali
o‘quvchi-yoshlarni
vatanparvarlik
ruhida
tarbiyalashning nazariy masalalari ishlab chiqilganligi, umumta‘lim maktablarida
sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda, o‘zbek kompozitori va bastakorlarining
vatanparvarlik mavzusidagi asarlaridan foydalanish imkoniyati ko‘rsatib
berganligi.
Musiqa
madaniyati
darslarida
o‘zbek kompozitorligi va
bastokorligining tarixiy tahlil qilinib, ular yaratgan asarlarning tarbiyaviy
imkoniyatlari tavsiflanganligi o‘quvchi-yoshlarni musiqa madaniyati darslarida
o‘zbek kompozitor va bastakorlarning vatanparvarlik mavzusidagi asarlari orqali
vatanparvarlik tarbiyasini shakllantirishning shakl, metod va vositalarining
mazmuni, xususiyatlari aniqlanganligi bilan belgilanadi.
Bitiruv malakaviy ishning tarkibiy tuzilishi va hajmi. Bitiruv malakaviy
ish Kirish qismi: 2-bob, oltita paragraf, umumiy xulosa va tavsiyalar,
foydalaniladigan adabiyotlar ruyhati, ilovalardan iborat bo‘lib, umumiy hajmi ---
betni tashkil etadi.
9
Do'stlaringiz bilan baham: |
