Mavzu: nafosat tarbiyasi. Uning maqsad va vazifalari

NAFOSAT TARBIYASI

Nafosat tarbiyasi (estetik tarbiya) bu ukuvchilarni vokelikdagi, san’atdagi, tabiatdagi, kishilarning ijtimoiy va mexnat munosabatlaridagi, turmushdagi guzallikni idrok kilish xamda tugri tushunishga urgatish, ularning badiiy didini ustirish , ularda guzallika muxabbat uygotish va xayotiga guzallik olib kirish kobiliyatlarini tarbiyalashdir.

Nozik didli bulish, guzallikni faxmlay va kadrlay olish. Badiiy madaniyatni tushunish, xullas, uz xayotini guzallik konunlari asosida kura olish – komil insonning eng zaruriy fazilatidir.

Nafosat tarbiyasi – eng avvalo xar bir kishida badiiy xissiyot tuygularini, badiiy didni tarbiyalashdir. Bunday yuksak nafosatlilik akl-zakovatdan xoli buladi, degan ma’noni tushunmaslik kerak. Shaxsning barkamol inson bulib shakllanishida bu ikki tomon bir-birini tuldiradi. Chinakam san’at asarida xissiyot chukur goyaviy akliy mazmun bilan birikib ketadi. Nafosat tarbiyasi akl bilan xissiyotni tarbiyalash, yanada anikrok kilib aytganda, xissiyot vositasi bilan aklni tarbiyalashdir. Bu ikki tomon-bir-biri bilanuzviy boglikdir.

Nafosat tarbiyasi bugungi kunda shuning uchun xam muximki, did-farosatlilik mexnatda, ishlab chikarishda, kundalik amaliy faoliyatda – xar bir inson uchun xayotiy extiyojga aylanib kolgan.

Did-farosat xar bir insonning xatti-xarakatida, kiyinishida, yurish-turishida, kishilarga bulgan munosabatida, jamiyatdagi u yoki bu vokealarga yondoshishida va xokazolarda yakkol kuzga tashlanadi.

Ba’zan xayotda did past, ma’naviy kashshok kishilarni uchratamiz. Bunday kishilar aklan, axlokan va ruxan zaifligini yashirish uchun soxta xatt-xarakatlar kiladilar, uzlariga yarashmaydigan ishlar kiladilar, didsiz kiyinadilar, ma’ni-matrasiz, shovkin-surondan iborat musika va ashulalarni tinglaydilar. Bundaylarni kuzatarkanmiz, ularning mexnat gashtirin surmagan, xayot tashvishlariga beparvao, lokayd kimsalar ekanligiga guvox bulasiz.