Mavzu nomi Trigonometrik tenglamalarning turlari va ularni yechish usullari: yordamchi burchak kiritish,chegaralanganlik xususiyatidan foydalanish

1.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	O’quvchilar soni: nafar
O’quv mashg’uloti shakli:	Amaliy mashg’ulot
Мashg’ulot rejasi:	1. Ekstremum mavjudligining zaruriy va yetarli sharti. Kritik nuqtalariga doir misollar 2. Mavzuga oid misol va masalalar yechish
O’quv mashg’ulotining maqsadi:	O’quvchilarga Ekstremum mavjudligining zaruriy va yetarli sharti. Kritik nuqtalariga doir misollar mavzusi to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu bo’yicha bilimlarni shakllantirish,mustahkamlash va rivojlantirish
Pedagogik vazifalar: Ekstremum mavjudligining zaruriy va yetarli sharti. Kritik nuqtalariga doir misollarmavzusi bo’yicha ma’lumot berish va asosiy tushunchalar bilan tanishtirish. Ekstremum mavjudligining zaruriy va yetarli sharti. Kritik nuqtalariga doir misollarmavzusi bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish va mustahkamlash. Ekstremum mavjudligining zaruriy va yetarli sharti. Kritik nuqtalariga doir misollar mavzusi bo’yicha olingan bilim va ko’nikmalarni tushuntirish.			O’quv faoliyatining natijalari: O’quvchilar Ekstremum mavjudligining zaruriy va yetarli sharti. Kritik nuqtalari ga doir misollar mavzusiga oid olgan bilimlaridan asosiy tushunchalarni ko’rsata oladilar. O’quvchilar Ekstremum mavjudligining zaruriy va yetarli sharti. Kritik nuqtalariga doir misollar mavzusi haqida tushunchaga ega bo’ladilar va tahlil qila oladilar. O’quvchilar Ekstremum mavjudligining zaruriy va yetarli sharti. Kritik nuqtalariga doir misollar mavzusi haqidagi asosiy tushuncha va atamalarni aytib bera oladilar.