Mavzu: O’Z – O’zini boshqaruv tashkilotlarida jismoniy madanyatni boshqarish tizimlari

MAVZU: O’Z – O’ZINI BOSHQARUV TASHKILOTLARIDA JISMONIY MADANYATNI BOSHQARISH TIZIMLARI.


MUNDARIJA:
KIRISH.................................................................................................................3
I. BOB. O’Z – O’ZINI BOSHQARUV TASHKILOTLARIDA JISMONIY MADANYATNI BOSHQARISH TIZIMLARI…………………………..7
1.1 O’z – o’zini boshqaruv tashkilotlarida jismoniy madanyatni boshqarish tizimlari.................................................................................................................7
1.2 Jismoniy tarbiya va sprt ishlarini tashkil qilishdagi ishtiroki va boshqarish……………………………………………………………………….9
1.3 Tashkilotlarda jismoniy tarbiya va sportni boshqarish…………….……12
II. BOB. JISMONIY MADANIYATNI BOSHQARISH TIZIMLARI…..15
2.1 Jismoniy madanyatni boshqarish tizimlari...............................................15
2.2 Jismoniy madaniyat tizimi........................................................................18
2.3 Jismoniy madaniyat tizimini rivojlanishining umumiy tavsifi..................21
2.4 Jismoniy tarbiya nazariyasinining manbalari............................................24
2.5 Jismoniy mashqlar jismoniy tarbiyaning asosiy vositasi........................26
XULOSA............................................................................................................30
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR .........................................................31
Kirish
Mavzuning dolzarbligi: Ushbu kurs ishining dolzarbligi shundaki Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining Jismoniy madaniyat darslarining maqsad va vazifalari hamda ushbu fanning qay darajada muhim ekanligini nazarda tutadi. Ushbu kurs ishi orqali talabalarga jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasining o’rni va ahamiyati, shuningdek uning talablari haqida ham ma’lumot beradi.
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi har qanday holatda ilmiy pedagogikaning ajralmas bir qismi tarzida uning negizini tashkil etuvchi umumiy qonunlar, tamoillar, uslubiyotlaridan foydalanadi, barcha sport fanlari uchun ham bu qonunlar, qoidalar mos keladi va o‘ziga xos ma’no kasb etadi.
Bu fan sport turlari tarixi, pedagogika tarixi, jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati hamda boshqa fanlar bilan uzviy bog'liq holda o'rganilmoqda va rivojlanmoqda.
Fanni o’rganishda J.Eshnazarovning «Jismoniy madaniyat tarixi va boshqarish» darsligidan foydalanish maqsadga muvofiqdir. Darslik uch bo'limdan iborat.
Ta'kidlash lozimki, ijtimoiy turmushda, ayniqsa, bolalarning jismonan baquvvat qilib tarbiyalash, harbiy-mudofaa ishlarida ishtirok etuvchilarning jangovorlik holatlarini takomillashtirishda Yevropa qit'asida mavjud bo'lgan davlatlarning ish tajribasi katta o'rin tutadi. Bunga qadimgi yunonlarning (Gretsiya) jismoniy tarbiya tizimi (sistemasi) tarixiy jihatdan e'tiborga molikdir. Chunki bu tizim davrlar o'tishi bilan deyarlik jahonga, shuningdek, sobiq Ittifoqda ham o'z mazmuni va mohiyatiga ega bo'ldi.