Mavzu: O'zbekistonda davlat tili va boshqa tillarning rivoji

Maktab MMIBDO‘__________ _______________________
“__” _______ 20___-yil.


MAVZU: OTLARNING TUZILISHIGA KO'RA TURLARI. SODDA OT
Mashg‘ulotning borishi:
Mashg‘ulot boshlangach, o'qituvchi darslikdagi topshiriq asosida tay-yorlangan ko'rgazmani yozuv taxtasiga osib, unda berilgan so'zlardan ikki va undan ortiq asosdan tashkil topgan otlarni ajratib, jadvalni to'ldirishni topshiriq qilib beradi. O'quvchilar mustaqil ravishda jadvalni to'ldiradilar. Topshiriqni bajarishda "Kim topqir va zukko?" o'yinidan foydalanish mumkin. To'g'ri va tez bajargan o'quvchilar rag'batlantiriladi.
Namuna:

Sodda otlar	Qo'shma otlar	Juft otlar	Takroriy otlar
daraxt	qo 'ziqorin	yosh-qari	non-pon

Topshiriq bajarilgach, o'qituvchi o'quvchilaraing fikr-mulohazalarini umumlashtirib, yangi mavzuni darslik asosida tushuntiradi.

Olingan nazariy bilmilarni mustahkamlash maqsadida mashqlar bajariladi.
mashq shartiga ko'ra berilgan gaplardagi sodda, qo'shma, juft otlar aniqlanib, ular guruhlarga ajratiladi. Mashqni "Bu so'z bizniki" o'yini asosida bajarish mumkin. N a m u n a:

Sodda otlar	Qo'shma otlar	Juft otlar
dadam	boychechak	gul-chechak

m ashqqako'ra"Otgakimko'pmisoltopadi?" o'yiniasosidabajariladi. Bunda o'quvchilar uch guruhga ajratiladi va ular mashq shar­tiga ko'ra sodda, qo'shma, juft otlarga 10 tadan misol yozadilar. To'g'ri va tez bajargan guruh rag'batlantiriladi.
Namuna: 1. Bog'da turli-tuman gullar ochilgan edi. 2. Bugungi tantanaga katta-yu kichik kelishi kerak. 3. Oshxonada qozon-tovoqlar yoyilib yotardi.
mashqda o'quvchilar gaplarda berilgan sodda, qo'shma, juft otlarni aniqlaydilar.
Namuna: Tokzorga kelsak, husayni, yakdona, shivirg'on, charosdan boshlab tana ko 'zi, qora jangal, bedona, kishmishga qadar turli-tuman navlar ..bor. (Oybek)
So'ng darslikdagi savol va topshiriqlar asosida suhbat o'tkaziladi.
mashqqa ko'ra darslikda berilgan otlarni guruhlarga ajratish uyga vazifa qilib beriladi.