Mavzu: Pedagogik jarayonni loyihalash texnologiyasi

Loyiha bo'yicha ishlarni tashkil etish.
  1-bosqich, echimini topish kerak bo'lgan muammoni aniqlash yoki shakllantirish. O'qituvchining ushbu bosqichdagi asosiy vazifasi muammoni xabardorlik darajasiga ko'tarish, uni hal etish uchun g'ayratlarga ega bo'lish va muayyan natijaga erishishdir.
  2-bosqich, loyihada ishlash uchun ijodiy jamoalarni tashkil etish. Loyiha turiga (ijodiy ustaxonalar, ijodiy laboratoriyalar va boshqalar) qarab turli tabiatdagi ijodiy guruhlar yaratildi.
  3-bosqich, loyihani rejalashtirish. Ushbu bosqichda quyidagilar aniqlanadi:
  · Ma'lumotlarning mumkin bo'lgan manbalari;
  · Ma'lumot yig'ish va tahlil qilish usullari;
  · Natijalarni taqdim etish usullari (hisobot, aniq mahsulot va hk)
  · Mahsulotni baholash mezonlari;
  Ijodiy jamoa a'zolarining majburiyatlari.
  5-Bosqich. Axborotni tahlil qilish. Qabul qilingan manba materiallarini birgalikda muhokama qilish, loyihani ishlab chiqish.
  6-Bosqich, loyihani loyihalash va taqdim etish (yozma hisobot, amaliy tavsiyalar, video va hokazolarni nashr etish)
  7-Bosqich, loyiha bo'yicha ish natijalarini tahlil qilish va baholash:
  · Loyiha mualliflarini guruh tasavvur qilish, jarayonning o'zini o'zi tahlil qilish va uning faoliyati natijalari;
  · Boshqa talabalar, ekspertlar, o'qituvchilar tomonidan loyihaning sifatini tahlil qilish va baholash.
Shunday qilib, ta'lim mazmuni texnologiyasi o'qituvchining ta'lim jarayonida roli va mavqeini sezilarli darajada o'zgartiradi. O'qituvchining vazifalari:
  · Loyiha mavzusini tanlash va tadqiqot muammolarini shakllantirishni qo'llab-quvvatlash;
  · Tadqiqot qobiliyatlarini olishni qo'llab-quvvatlash;
  · Loyiha bo'yicha butun jarayonni muvofiqlashtirish, fikr-mulohazalarni amalga oshirish, qidiruv tadbirlarini tuzatish, yakuniy muhokamani tashkil etish, loyihalarni himoya qilish.