Pedagogik tajriba metodi (lot. “experimentum” – sinov, sinash, tajriba qilib ko’rish) – mavjud pedagogik muammoning yechimini topish imkoniyatlarini o’rganish, mavjud pedagogik sharoitlarning maqsadga erishishning kafolatlay olishi, berilayotgan tavsiyalarning amaliyotda o’z in’ikosiga ega bo’lishi, ularning samaradorligini aniqlash maqsadida qo’llaniladigan usul. Pedagogik tajriba turlari
Laboratoriya tajribasi
Tajriba ishi
Tabiiy tajriba
Pedagogik tajribaning samaradorligi quyidagi shartlarga rioya etish asosida ta’minlanadi: - tajribaning maqbul loyiha (dastur) asosida uyushtirilishi;
- tadqiqot ilmiy farazining puxta asoslanishi;
- tadqiqot ob’ektlari va usullarining to’g’ri tanlanishi;
- tajriba o’tkazilish vaqti, davomiyligining aniqlanishi;
- zarur pedagogik shart-sharoitlar (asbob-uskuna, jihozlar, vositalar)ning yaratilganligi;
- tajriba ma’lumotlarini umumlashtirish, tahlil qilish, natijalarni qayta ishlashning to’g’ri amalga oshirilishi.
- Pedagogik tajriba yakunida olingan natijalarga asoslanib umumiy xulosaga kelinadi va ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqiladi
Suhbat metodi –savol va javob shaklidagi dialogik xarakterga ega ta’lim metodi. - Mazkur metod pedagogik kuzatish chog’ida qo’lga kiritilgan ma’lumotlarni boyitish, vaziyatga to’g’ri baho berish, muammoning yechimini topishga imkon beradigan pedagogik shart-sharoitlarni yaratish, tajriba-sinov ishlari sub’ektlarining imkoniyatlarini muammo yechimiga jalb etishga xizmat qiladi.
Suhbat
individual
guruhli
ommaviy
shakllarda o’tkaziladi.
Quyidagi shartlarga amal qilish suhbat metodining samaradorligini taminlaydi: - Maqsaddan kelib chiqqan holda suhbat uchun belgilanuvchi savollarning mazmuni aniqlash, savollar o’rtasidagi mantiqiylik, izchillikni taminlash;
- Suhbat joyi va vaqtini aniq belgilash;
- Suhbat ishtirokchilarining sonini aniqlashtirish;
- Suhbatdosh to’g’risida avvaldan muayyan ma’lumotlarga ega bo’lish;
- Suhbatdosh bilan munosabatning samimiy bo’lishiga erishish;
- Suhbatdoshning o’z fikrlarini erkin, batafsil ayta olishi uchun sharoit yaratish;
- Savollarning aniq, qisqa, ravshan berilishiga erishish;
- Olingan ma’lumotlarni o’z vaqtida tahlil qilish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
