Mavzu: Pedagogik qobiliyatlar va ularni rivojlantirishning psixalogik asoslari

Termiz davlat pedagogika instituti Boshlangʻich taʼlim fakulteti Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi 111-guruh 1-kurs talabasi Poyonova Farangizning Umumiy psixologiya fanidan Pedagogik qobiliyatlar va ularni rivojlantirishning psixalogik asoslari mavzusida tayyorlagan taqdimoti.
Mavzu: Pedagogik qobiliyatlar va ularni rivojlantirishning psixalogik asoslari
Reja:  1. Pedagogik qobiliyat va uning turlari. 2. Qobiliyat-pedagoglik kasbining asosi. 3. Buyuk allomalarning qobiliyat haqidagi qarashlari. 4.Pedagogik qobiliyatni rivojlantirish yo„llari
O'qituvchilar va mutaxassislarning o'zaro ta'siri, birinchi navbatda, bolaning rivojlanishidagi og'ishlarni, shu jumladan nutqni rivojlantirishdagi og'ishlarni erta aniqlashni ta'minlashga qaratilgan. Keyin o'qituvchi-logoped bilan birgalikda individual tuzatish choralarini ishlab chiqish va amaliyotda qo'llash. O'qituvchilar va mutaxassislarning sa'y -harakatlarini birlashtirib, biz bolaning potentsialini rag'batlantirish, bolalarning disfunktsional rivojlanishining oldini olish ustida ishlayapmiz. Muvaffaqiyatning asosiy sharti profilaktika ishlari Nutqni erta rivojlantirish - bu har bir guruhda bolani his -tuyg'ularini ifoda etishga undaydigan va nutqni rivojlantirish zarurligini rag'batlantiradigan zarur muhitni yaratish. — Источник: https://muegn.ru/uz/enciklopediya/psihologo-pedagogicheskie-osnovy-rechevogo-razvitiya-detei-doshkolnogo.html © muegn.ru
rag'batlantiradigan zarur muhitni yaratish.Bir vaqtlar E.I. Tixeeva ta'kidladi: « Bola bo'sh devorlarda gapirmaydi ". Shuning uchun biz tarbiyachilar bilan birgalikda bolalarning nutq malakalarini va hayot jarayonida ko'nikmalarini shakllantirish uchun qulay sharoit yaratishga harakat qildik. Biz o'qituvchilarga yosh guruhdagi muhit bolaning nutq faolligini rag'batlantirish uchun hissiy taassurotlarga boy bo'lishi kerakligini ko'rsatdik. Bolalarning yoshiga qarab tanlangan o'quv o'yinlari til tizimini o'rganish va tajriba o'tkazish uchun imkoniyat yaratadi, aqliy va aqliy rivojlanishiga yordam berad — Источник: https://muegn.ru/uz/enciklopediya/psihologo-pedagogicheskie-osnovy-rechevogo-razvitiya-detei-doshkolnogo.html © muegn.ru
Qobiliyatning pedagogik - psixologik tasnifi Qobiliyat - shaxsning individual-psixologik xususiyati bo'lib, muay-yan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish subyektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig'indisidir. Zarur bo'lgan bilim, malaka va ko'nikmalarni egallash dinamikasidagi farqlarni aniqlaydi. Qobiliyatlar individual-psixologik xususiyat bo'lgani sababli, shaxsning boshqa sifatlari va xususiyatlariga, ya'ni aql sifatlariga., xotira va xarakter xususiyatlariga, his-tuyg'ulariga qarama-qarshi qo'yilmaydi, balki ular bilan bir qatorga qo'yilishi kerak.
Qobiliyatni inson tug'ma, tabiat in'omi sifatida tayyor holida olmaydi, balki hayotiy faoliyati davomida shakllantiradi. Govard Gardner qobiliyatlarni intellektlar to'plami deb atadi va uning ettita jihatini ajratib ko'rsatdi. Biz intellektning ushbu jihatlaridan oltitasini o'qituvchi pedagogik mahoratini takomillashtirish nuqtai nazaridan tahlil qilishimiz mumkin. Psixolog olim Olga Matveeva ushbu jihatlarni psixologik texnologiya bilan kuchaytirib modiflkatsiyalaydi va o'qituvchining kasbiy faoliyatida muhim ahamiyat kasb etishini ta'kidlab, quyidagi qobiliyatlarni ko'rsatib o'tadi:
Ular o'qituvchi kasbiy faoliyati mexanizmining asosini tashkil qiluv-chi jarayonlar bo'lib, qobiliyat bilan birgalikda pedagogik mahoratga erishishni ta'minlaydilarki, buning natijasida o'qituvchilar kasbiy faoliyatida ulkan yutuqlarni qo'lga kiritadi. Qobiliyatli, ammo ko'nikma va malakalarga ega bo'lmagan noshud o'qituvchi ko'p narsaga erisha olmaydi. Qobiliyat ko'nikma va malakalarni chuqur egallashda ro'yobga chiqadi.
Muloqot qilish (kommunikativ) qobiliyati. O 'qitnvchi o 'quvchilar bilan dars va darsdan tashqari jarayonlarda, sinfda ijobiy ruhiy iqlim yarata oladi. 2.Voqealarni oldindan ko'ra olish qobiliyati: Ushbu qobiliyat turi har bir o 'qituvchining sergakligida, o 'quvchilarning ruhiyatini, ichki dunyosini ko 'ra olishida namoyon bo 'ladi. Shunda o 'qituvchi kirn nima-ga qodir ekanligini oldindan bashorat qila oladi. 3.Eshitish va his qilish qobiliyati. Bunday qobiliyatga ega bo'lgan insonlar musiqani sevishadi, ohangni yaxshi his qilishadi, deklamatsiya asosida proza va poeziyani yaxshi o 'qishadi, eshitgan narsasini xotirada saqlaydi, ayniqsa, she 'r va qo 'shiqlarni sevib tinglaydi. 4.Kinestetik (teri-muskul) qobiliyat. O'qituvchining o'z hatti hara-katlarini muvofiqlashtirish qobiliyati, harakat ohangini his qilgan holda yo 'naltiradi, vaqtni harakat sur 'ati bilan his qiladi, 
E’tiboringiz uchun rahmat.