Mavzu: Sinfda o’qish metodikasi

KygpamoB H.H. B3aHMOCB^3b MeTogoB o6yneHHa Ha ypoKax nHTepaTypti. - MocKBa: npocBern,eHHe, 1981.- Crp. 60.
Ifodali o‘qish metodi
Ohang va intonastiya she’riy asarlarni ifodali ‘qishda qay darajada muhim bo‘lsa, nasriy sarlarni o‘qishda ham muhim talablardan biridir.
t Badiiy o‘qish metodi
Badiiy o‘qish ifodali o‘qishning yuksak bosqichi hisoblanadi. Unda so‘z san’atining barcha komponentlari ishtirok etadi. U o‘quvchidan asar ruhiga batamom kirishni, san’atkorona o‘qishni talab etadi. Badiiy o‘qishda asar qahramonlarining ruhiy holati, inmalari to‘la anglab etilgandagina sirchanlikka erishish mumkin. Badiiy o‘qishga tyyorgarlik ko‘rishda aktyorlarning audio-video smalarga yozilgan ijrolaridan foydalanish ixshi samara beradi.
Tanlab o‘qish metodi
Sinfda o‘qishning muvaffaqiyatini
ta’minlaydigan omillardan biri tanlab o‘qishdir. Masalan, 3-sinfda X. To‘xtaboyevning «Hassa» hikoyasi bilan tanishish jarayonida Qobil boboning savollariga Shavkatning javoblari yoki S.Anorboyevning «Bahs» hikoyasidagi bolalarning bahslashish epizodi yuzasidan ituvchi topshirig‘iga ko‘ra mazkur o‘rinlarni lab qayta o‘qilishi natijasida ushbu asarlarning diiy-estetik qimmatini chuqurroq o‘zlashtirishga erishiladi.
Izlanish metodi
Bu metod asardagi voqea va tafsilotlar asosida o‘quvchilarga
savol-topshiriqlar
tuzishda,
iramonlarga baho berishda eng qo‘llaniladigan usuldir.
Reproduktiv metod
‘qituvchi dastlabki darslarda o‘zi asar matnini qismlarga bo‘ladi, yozuvchi yoki shoirning aytmoqchi bo‘lgan muhim fikriga o‘quvchilar diqqatini jalb qiladi, uni aniqlab ko‘rsatadi, o‘quvchilar bilan birga tasvir vositalariga yuklatilgan ma’noni ochib, ‘quvchilarga ko‘maklashadi. Bularning bari o‘quvchilar uchun bir ko‘rsatma vazifasini o‘taydi. Shundan so‘ng o‘quvchilar o‘qituvchining ko‘rsatmalari yordamida yuqorida ko‘rsatib o‘tilgan vazifalarni o‘zlari mustaqil ravishda bajaradilar.
‘ich sinf o‘qish darslarida
ilg‘or pedagogik texnologiya usullaridan «Aqliy hujum», «Tarmoqlar», «Guruhlar bilan ishlash», “Blist texnologiyasi” kabilardan ham foydalanish yaxshi samara beradi.
huni ta’kidlab o‘tish kerakki, har bir irsda qanday metoddan foydalanish, arsda qanday usullarni qo‘llash ‘qituvchi tomonidan oldindan belgilab inishi va puxta ishlab chiqilishi kerak.
Mustaqil o‘zlashtirish uchun
topshiriqlar:
1.Boshlang‘ich sinf ona tili dasturidagi o‘qish boiimining tahlili.
2.O‘qish darslari oldiga qo‘yiladigan idaktik talablar.
.Boshlang‘ich sinf “O‘qish darslari oilanmalarini o‘rganish.