Vaqt, min
|
Faoliyat turi
|
Pedagog vazifalari
|
Talabalarining vazifalari
|
5 min
|
Kirish
|
Yo‘qlama
|
Darsda bo‘lishi kerak
|
Daftardagi konspektni tekshirish
|
Darsda ko‘riladigan savollar va kalendar rejaga asoslangan ravishda tuzilgan konspekt daftarini ko‘rsatadi.
|
Mavzuning dolzarbligi
|
Faol tinglaydi
|
Dars rejasi bilan tanishish
|
Faol tinglaydi
|
65 min
70 min
|
Asosiy qism
|
1. “galereya bo‘ylab sayohat” usuli bilan bilim darajasini baholash
|
Savollarga javob beradi.
|
2. Mavzu savollarining tahlili.
Sorbsiya haqida tushuncha
SFM va SNF moddalar haqida tushuncha.
Gibbs tenglamasi.
Ijobiy va salbiy adsorbsiya.
Adsorbsiya turlari
Adsorbsiya turlari
Ionli almashtirish va adsorbsiya.
|
1.Interfaol usulda qo‘yilgan masalalarni hal qilishda ishtirok etadi.
2. Organayzerlar yordamida mavzuni mustahkamlanadi Klaster diagrammasini tuzib, savollar bo‘yicha axborotlarni tizimlashtirib, mavzuni mustahkamlaydi.
3. Test vazifalarini bajaradi.
4. Vaziyatli masalalarni yechadi.
|
Laboratoriya ishini bajarish. “Adsorbsiyani sifatiy o‘rganish”
|
Laboratoriya ishini bajaradi.
“Adsorbsiyani sifatiy o‘rganish”
|
|
Xulosa
|
Dars mavzusi yuzasidan pedagog rezyumesi.
|
Bilim daraxti to‘ldiriladi.
Olgan bilimlarini va amaliy ko‘nikmalarini mustahkamlab, keyingi mavzularni va kelajakda boshqa fanlarni o‘zlashtirishda qo‘llash.
|
40 min
|
Yangi mavzuni tushuntirish
|
Baholash mezoni bo‘yicha talaba bilimini baholash
|
Faol tinglaydi
|