Mavzu: Tarbiya jarayonini samaradorligini oshirishda ilgʻor xorijiy tajribalar. O`qit: S. Abdinazarova

Estetik tarbiya
Tarbiyalanuvchilarda shaхsning har tomonlama rivojlanishi uchun zarur bo’lgan aхloqiy-estetik, insonparvarlik ideallarini, go’zallikni ko’ra olish, his qilish, tushunish va yaratish ko’nikmalarini shakllantirish
Estetik tarbiyaning maqsadi:
Estetik tarbiyaning vazifalari:

1) Tarbiyalanuvchilarni san’atdagi, atrofi-mizdagi go’zallikni his qila olishga o’rgatish;

2) Voqelikka estetik munosabatni qaror toptirish;
3) Estetik didni, go’zallikni baholash qobiliyatini tarbiyalash.
Estetik madaniyatni shakllantirish: Bu insonning hissiyotiga ta’sir ko’rsatish, shaхs ma’naviyatini boyitish, хulq-atvorini boshqarish va tuzatishdir.. Agar o’quvchi go’zallikni his qilishning ijobiy odatlari, she’riyat, ijodiy mehnatni o’zlashtirgan bo’lsa, u holda uning estetik madaniyati yuqori darajada ekanligidir
Estetik madaniyatning tarkibiy qismlari:
Estetik ehtiyoj
Estetik qiziqish
Estetik ong
Estetik mulohaza
Estetik did
Estetik ideal
- Shaxsning voqelikni estetik jihatdan bilib olishga undovchi sub’ektiv omillar estetik ehtiyoj deb ataladi.
- Shaxsning estetik faoliyatiga, voqelik va san’at asarlarini estetik jihatdan o’zlashtirishga kirishishi estetik qiziqish deb ataladi.
- Ijtimoiy voqelik, tabiat, san’at bilan bevosita muloqot jarayonida – nazariyalar, qarashlar, badiiy ta’lim va tarbiya natijasida shakllanadigan xususiyat estetik ong deb ataladi.
- Shaxsning aniq bir estetik hodisaga munosabatini bildiruvchi aqliy harakati estetik mulohaza deb ataladi.
- Estetik axborotlar oqimi, estetik va axloqiy normalar yig’indisi orqali shakllanadigan va shaxsning narsa-buyum, hodisalarga estetik baho berishida yaqqol namoyon bo’ladigan hodisa estetik did deb ataladi.
- Shaxsning tabiat, jamiyat va san’atdagi maqsad tarzida idrok etadigan, takomillashgan go’zallik borasidagi bahosining aks etishi estetik ideal deb ataladi.
Estetik tarbiya vositalari
Tabiat
Mehnat
San’at
E’TIBORINGIZ
UCHUN
RAHMAT!