Mehnat - baxt keltirar.
2-o`quvchi:
Mehnat, mehnatning tagi rohat.
3-o`quvchi:
Ishlagan tishaydi, ishlamagan tishlamaydi.
O`qituvchi:
Barakalla, bolajonlar, mehnat insonni ulug`laydi sog`lom qiladi,
chiniqtiradi.
Dam olish daqiqasi.
“Zanjir” o’yini: Bunda o’quvchilar aytgan birinchi so’zning oxiridagi harf bilan
ikkinchi so’zni aytishlari kerak. (5 daqiqa)
O`qituvchi:
O`tilgan mavzuni mustahkamlovchi savollar, topshiriqlar beriladi.
(5 daqiqa)
Kesma harflar ichidan undosh tovushni ifodalovchi undosh harflarni
ajratib ko`rsatish, o`qish topshirig`I beriladi. Undosh tovushlarga
qoida chiqariladi.
O`quvchi:
Undosh tovushlar og`izda to`siqqa uchraydi, qisqa aytiladi, ovoz va
shovqindan hosil bo`ladi.
26-mashq uyga bajariladi. O`quvchilar
undosh tovushni aniqlaydilar, harf
birikmalarini ajratib tagiga chizadilar (
sh
,
ch
,
ng
). (2 daqiqa)
O`qituvchi:
Harf birikmalariga nechta katak ajratiladi (1 ta), nima uchun?
Mustahkamlovchi topshiriqlar beriladi.
O`qituvchi:
Lug`at diktantdagi so`zlar ishtirok etgan gaplar tuzing.
O`quvchilar:
Qish keldi. (4 daqiqa)
Qalam bilan chiroyli rasm chizdim.
Kitob-mening do`stim.
O`qituvchi:
Mana shu tuzgan gaplarimizda undosh tovushlar ishtirok
etganmi?
O`quvchilar:
Albatta, har bir so`zimiz unli va undosh tovushlardan tuzilgan.
Bunda o`quvchilarning o`g`zaki nutqi, so`z boyligi o`sishi ko`zda tutilgan.
Bilardim, bildim, bilmoqchiman. (4 daqiqa)
O`quvchilar o`z bilimlarini belgilar qo`yish orqali aks ettiradilar.Har bir o’quvchiga
uchta shakl chizilgan qog’ozlar tarqatiladi.
Agar dars o’quvchiga yoqsa,birinchi rasmga kulib turgan shakl chizadilar.
Agar
dars yoqmasa,yig’lab turgan shaklni,darsga befarq bo’lsa to’g’ri chiziq
chizadilar.
O`quvchilar
bilimlari baholanib, rag`batlantiriladi. (2 daqiqa)