30-22 ball - ehtiyoj kuchli ifodalangan;
21 – 18 ball-ehtiyoj o'rtacha darajada ifodalanadi; 17 yoki undan kam ball – ehtiyoj kam ifodalangan.
Kognitiv qiziqishning rivojlanish darajasi va ko'rsatkichlari quyidagicha aniqlandi
• yuqori, o'rta, past.
Yuqori daraja (30-22 ball) kognitiv faoliyatga keskin qiziqishning barqaror namoyonidir. Ijobiy his-tuyg'ularning yorqin namoyon bo'lishi, intellektual faoliyatning kontsentratsiyasi va yutilishi. Mavjud bilimlarni faol ravishda qo'llaydi, ishonchli, tasodifiy harakat qiladi, moyillikni bildiradi
Konstruktiv, maqsadli yechimlar. Tavsiya etilgan yordamdan u rad etadi, mustaqil yechim izlashga aniq intilishini ko'rsatadi .
O'rtacha daraja (21-18 ball) – kognitiv qiziqishning past rivojlanishi. Bolaning faoliyati tashqi tomondan rag'batlantirishni, fikr hajmiga e'tiborni saqlashni talab qiladi. Bilimga qiziqish, natijaga erishish istagi bor. Qiyinchiliklarga duch kelganda, nochorlik mavjud, bola kattalarning yordamiga muhtoj. Faoliyatni amalga oshirishda u vazifa mazmunining individual tafsilotlarini e'tiborsiz qoldiradi, xatolarga yo'l qo'yiladi, ularni mustaqil ravishda tuzatish istagi ifoda etilmaydi.
Past daraja (17 yoki undan kam ball) – vazifani bajarishga qiziqish faqat tadqiqot boshida namoyon bo'ladi. Bola neytral, vazifani qabul qilish va uning mazmuni, natijani olish haqida mustaqil. Bolaning harakatlari samarali emas. O'qituvchi tomonidan taqdim etilgan yordam bolani ma'lum vaqt davomida faollashtiradi, ammo to'g'ri natijaga erishish istagi ifoda etilmaydi.Ba'zan vazifani bajarishdan bosh tortadi. Ushbu texnikaning natijalarini o'tkazgandan va qayta ishlagandan so'ng, natijalar 1-rasmda keltirilgan.
So'rov natijalarini tahlil qilib, biz kognitiv ehtiyojning yuqori darajasiga ega bo'lgan atigi 12%(3 bola) ekanligini aniqladik. 68%(17 bola) – kognitiv ehtiyoj o'rtacha, 20% (5 bola), kognitiv ehtiyoj kam ifodalangan.
So'rovnomaning kamchiligi shundaki, u faqat kognitiv qiziqishning mavjudligi yoki yo'qligi faktini qayd etdi va uni matematikaga maxsus shakllantirish jarayonini qayd etishga yordam bermadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
